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摘要：高中数学概念知识比较多、学习强度大、作业比较多，所以很多学生进入到高中阶段，往往一下子很难适应高中数学学习，导致成绩一落千丈，影响学生学习数学的积极性。所谓“工欲善其事必先利其器”，只有了解数学这门学科的特点，并根据每一个学生的特点，选择不同的学习方法，才能达到事半功倍的效果。本文根据数学的特点，探讨高中阶段数学学习的方法，希望对提高大家的数学成绩有所帮助。
关键词：高中数学；学习方法；教学方法
数学是高中基础性课程，也是应用性很高的学科，在高考中占据重要比例，如果数学成绩不好，影响到学生高考成绩，因此学好数学十分重要。然而很多学生进入到高中以后，会觉得学习数学十分吃力，数学学习的难度大大提升，初中阶段的学习方法已经无法适用高中数学的学习了。因此，进入高中阶段，不仅要学会学习，而且还要学会总结自己的学习方法，剖析数学题目背后的知识点，了解什么样的解题方法适合那一类型的题目，然后融汇贯通，提高学生知识运用能力。
一、做好课前预习，提高课堂学习效率
由于高中阶段数学概念性的知识点比较多、杂，所以给学生的学习带来了一定的难度。而课堂的45分钟时间是有限的，数学老师往往择其重点进行讲解，对一些次要内容往往一笔带过。一些学生的数学基础比较弱，所以在学习过程中会感到比较吃力。所以，要做好提前预习，了解本章节知识脉络，然后在这个基础上，了解本章节学习的主要知识，在初次阅读过程中，要了解自己哪些内容没有掌握，哪些内容已经掌握了，对没有掌握的知识内容要仔细钻研，然后独立去解决，如果自己通过努力没有解决，那么就要做好标记，在课堂的时候，仔细听老师讲解这部分内容。通过预习的方式，发现学习的问题，从而明确学习重点、难点，提高学习效率[1]。
二、充分利用课堂时间，提高学习效率
高中学习的科目比较多，学生的时间十分紧迫。因此，学生要充分利用这课堂45分钟。通过课前预习，学生已经知道本章节学习的重点、难点内容了，上课的时候就要跟着老师的思路，做到眼到、耳到、心到、口到、手到。眼到指在学习过程中，要看老师讲解的重点、难点，并按照教材理解老师讲述的内容；耳道指上课的时候要认真听老师讲解知识点，公式的推导、例题的讲解，了解每一个解题步骤；心到指学生上课的时候要认真听老师讲解，抓住课堂的教学重点，掌握数学解答技巧，提高解题速度；口到指上课期间，学生要用于提出自己的疑问，回到老师的提问。如果遇到自己不会的问题，要勇敢向老师提问，这样提高学习效果；手到指学生在上课的时候，要做好听课笔记，记录老师讲解的重点内容，遇到不懂的问题可以记下来，在课后加强理解和研究。课后的时候，学生要注意总结归纳，总结学习方法。只要通过眼、口、心、耳，集中注意力，提高课堂学习效果[2]。
三、建立数学思维导图，提高复习效果
思维导图是一种发散性思维图形思维模式，通过图文并茂的形式，将各个知识点的相互隶属和相关层级表现出来，并通过主题关键词、图形、文字、颜色等方式建立有效的连接，引导人进行全方面系统的分析，从而找到解决问题的关键因素。思维导图有助于提高学生的想象力，构建学生自己的数学思维结构体系。将思维导图应用在数学复习过程中，不仅能帮助学生提高复习效率，而且有助于学生查漏补缺，找到自己的弱项，从而全面提高学生的数学综合素质。以学习数学的空间几何体为例，将其分为台体、柱体、锥体、球体，在四个几何体上进行细分，然后是各个几何体的侧面积、表面积、以及体积公式。在空间几何体的基础上，延伸空间点、线、面之间的位置关系，构建空间几何体的思维导图。还可以根据自己的学习进度，不断补充完善几何思维导图。在构建思维导图的过程中，其实就是知识的复习和记忆，遇到不确定的问题，可以重新翻阅教材，进行研究，防止出现概念性的错误[3]。
四、课后练习巩固新知识
学习数学这门课程，课后练习是必不可少。高中数学的课后练习，要坚持从易到难，首先做一些基础题目，然后在掌握基础知识的前提下，可以进行适当的扩展，做一些有一定难度的题目，在这个过程中，可以培养自主探究能力。在练习过程中，根据自己所学的知识点，分析问题和解决问题，并在解题过程中，学可以及时发现自己还有那些知识点没有掌握。以函数为例，已知抛物线2y?=8X与过（0，1）的直线有且只有一个公共点，这个抛物线可以画几条直线？根据直线方程和抛物线，可以很快得出1条，但是解题过程中还要考虑到斜率不存在的情况，所以有3条直线。抛物线、直线和圆的位置关系是函数考察的重点和难点，学生在学习过程中很容易混淆。所以通过练习题目，可以进一步巩固所学知识点，并逐步提高自己的解题能力。
五、结束语
数学学习方法千差万别，每一个人的具体情况不同，所以在学习过程中，学要善于总结，直到适合自己的方法，才能提高数学综合素质。
（作者单位：华中师范大学第一附属中学）
参考文献
[1]刘慧年.利用“思维导图”指导高中生数学学习的研究[J].考试周刊，2016，（74）：57-58.
[2]蔡思成.关于高中数学解题思路的探索[J].求知导刊，2015，（21）：138-139.
[3]曹学峰.高中数学解题意志培養的重要性与方法[J].教师，2014，（14）：92-92.
关键词：高中数学；学习方法；教学方法
数学是高中基础性课程，也是应用性很高的学科，在高考中占据重要比例，如果数学成绩不好，影响到学生高考成绩，因此学好数学十分重要。然而很多学生进入到高中以后，会觉得学习数学十分吃力，数学学习的难度大大提升，初中阶段的学习方法已经无法适用高中数学的学习了。因此，进入高中阶段，不仅要学会学习，而且还要学会总结自己的学习方法，剖析数学题目背后的知识点，了解什么样的解题方法适合那一类型的题目，然后融汇贯通，提高学生知识运用能力。
一、做好课前预习，提高课堂学习效率
由于高中阶段数学概念性的知识点比较多、杂，所以给学生的学习带来了一定的难度。而课堂的45分钟时间是有限的，数学老师往往择其重点进行讲解，对一些次要内容往往一笔带过。一些学生的数学基础比较弱，所以在学习过程中会感到比较吃力。所以，要做好提前预习，了解本章节知识脉络，然后在这个基础上，了解本章节学习的主要知识，在初次阅读过程中，要了解自己哪些内容没有掌握，哪些内容已经掌握了，对没有掌握的知识内容要仔细钻研，然后独立去解决，如果自己通过努力没有解决，那么就要做好标记，在课堂的时候，仔细听老师讲解这部分内容。通过预习的方式，发现学习的问题，从而明确学习重点、难点，提高学习效率[1]。
二、充分利用课堂时间，提高学习效率
高中学习的科目比较多，学生的时间十分紧迫。因此，学生要充分利用这课堂45分钟。通过课前预习，学生已经知道本章节学习的重点、难点内容了，上课的时候就要跟着老师的思路，做到眼到、耳到、心到、口到、手到。眼到指在学习过程中，要看老师讲解的重点、难点，并按照教材理解老师讲述的内容；耳道指上课的时候要认真听老师讲解知识点，公式的推导、例题的讲解，了解每一个解题步骤；心到指学生上课的时候要认真听老师讲解，抓住课堂的教学重点，掌握数学解答技巧，提高解题速度；口到指上课期间，学生要用于提出自己的疑问，回到老师的提问。如果遇到自己不会的问题，要勇敢向老师提问，这样提高学习效果；手到指学生在上课的时候，要做好听课笔记，记录老师讲解的重点内容，遇到不懂的问题可以记下来，在课后加强理解和研究。课后的时候，学生要注意总结归纳，总结学习方法。只要通过眼、口、心、耳，集中注意力，提高课堂学习效果[2]。
三、建立数学思维导图，提高复习效果
思维导图是一种发散性思维图形思维模式，通过图文并茂的形式，将各个知识点的相互隶属和相关层级表现出来，并通过主题关键词、图形、文字、颜色等方式建立有效的连接，引导人进行全方面系统的分析，从而找到解决问题的关键因素。思维导图有助于提高学生的想象力，构建学生自己的数学思维结构体系。将思维导图应用在数学复习过程中，不仅能帮助学生提高复习效率，而且有助于学生查漏补缺，找到自己的弱项，从而全面提高学生的数学综合素质。以学习数学的空间几何体为例，将其分为台体、柱体、锥体、球体，在四个几何体上进行细分，然后是各个几何体的侧面积、表面积、以及体积公式。在空间几何体的基础上，延伸空间点、线、面之间的位置关系，构建空间几何体的思维导图。还可以根据自己的学习进度，不断补充完善几何思维导图。在构建思维导图的过程中，其实就是知识的复习和记忆，遇到不确定的问题，可以重新翻阅教材，进行研究，防止出现概念性的错误[3]。
四、课后练习巩固新知识
学习数学这门课程，课后练习是必不可少。高中数学的课后练习，要坚持从易到难，首先做一些基础题目，然后在掌握基础知识的前提下，可以进行适当的扩展，做一些有一定难度的题目，在这个过程中，可以培养自主探究能力。在练习过程中，根据自己所学的知识点，分析问题和解决问题，并在解题过程中，学可以及时发现自己还有那些知识点没有掌握。以函数为例，已知抛物线2y?=8X与过（0，1）的直线有且只有一个公共点，这个抛物线可以画几条直线？根据直线方程和抛物线，可以很快得出1条，但是解题过程中还要考虑到斜率不存在的情况，所以有3条直线。抛物线、直线和圆的位置关系是函数考察的重点和难点，学生在学习过程中很容易混淆。所以通过练习题目，可以进一步巩固所学知识点，并逐步提高自己的解题能力。
五、结束语
数学学习方法千差万别，每一个人的具体情况不同，所以在学习过程中，学要善于总结，直到适合自己的方法，才能提高数学综合素质。
（作者单位：华中师范大学第一附属中学）
参考文献
[1]刘慧年.利用“思维导图”指导高中生数学学习的研究[J].考试周刊，2016，（74）：57-58.
[2]蔡思成.关于高中数学解题思路的探索[J].求知导刊，2015，（21）：138-139.
[3]曹学峰.高中数学解题意志培養的重要性与方法[J].教师，2014，（14）：92-92.