【摘 要】
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该文从学为中心的教学理念出发，通过“问题溯源—直面痛点—成果导向—以点带面—闭环效应”的方法，结合电子信息工程专业特点，从专业教学中的两个痛点问题出发，确立了以学为中心理念下的四项教学设计原则，构建了一个以学为中心的闭环教学模式，将第一课堂和第二课堂进行有机结合，形成教师和学生两个闭环回圈，解决了专业教学中的两个痛点问题。该模式在电子信息工程专业中进行了实践，明确了教学设计的内容及步骤，取得了较好
【基金项目】
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北京市高等教育学会资助项目《大数据背景下高校教育管理信息化创新路径的研究》（项目编号：YB2021113）；
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该文从学为中心的教学理念出发，通过“问题溯源—直面痛点—成果导向—以点带面—闭环效应”的方法，结合电子信息工程专业特点，从专业教学中的两个痛点问题出发，确立了以学为中心理念下的四项教学设计原则，构建了一个以学为中心的闭环教学模式，将第一课堂和第二课堂进行有机结合，形成教师和学生两个闭环回圈，解决了专业教学中的两个痛点问题。该模式在电子信息工程专业中进行了实践，明确了教学设计的内容及步骤，取得了较好的教学效果。
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