城市雕塑应听取民意

来源 :考试·新语文 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ok695304259
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  编者按:城市景观是城市文化的符号,它可以使城市具有自然景观艺术,使人们在城市生活中拥有舒适感和愉快感。城市景观的建立应在公众参与的基础上,征求市民对雕塑的意见,使其符合更多的参与者的审美。8月17日,“飞天”雕塑被拆除,它的出现距离拆除只有短短的十多天。
  近日,新疆乌鲁木齐新落成的18米高花堆雕塑“飞天”引来网友关注。有人认为雕塑上端人物造型应该美化,指责城市管理者的审美观与群众相偏离,甚至建议将其拆除。该雕塑主管部门负责人表示,从专业角度来评价,“飞天”的人物造型比较饱满,整个比例非常好。
  在涉及自身利益的公共领域,每个人既是受益者也是判断者。正因为和老百姓的日常生活息息相关,“飞天”雕塑引发关注也就在所难免。要读懂公众心中暂时的纠结,就必须先从城市建筑的设立背景开始。
  歌德说,“音乐是流动的建筑,建筑是凝固的音乐”。如果说私人建筑体现个体消费趣味与偏好,公共建筑则侧重城市精神与大众文化的传播。正如相关负责人所言,“飞天”雕塑寓意着开放的理念和对美好生活的向往。城市管理者是想通过雕塑这一建筑载体,向南来北往的旅客,向途经此地的市民,传递艺术美感,表达文化理念。
  然而,文化符号不是一个单一的静态概念,而是一个双向的互动过程。“飞天”雕塑的出炉,不可避免会与舆情民意发生碰撞。欣赏者有之,包容者有之,看不懂的有之,觉得不够美观、和周边环境不搭的亦有之。实际上,老百姓最大的担忧不在设立背景,而是担心“飞天”雕塑进入了“初衷良好、方法僵化、结果差强人意”的怪圈。
  “飞天”雕塑备受争议,根源在于社会互动的缺失,从而导致城市管理者和老百姓的话语脱节。事前没有深入细致地了解情况、充分吸收公众意见,造成公共建筑缺乏社会基础。也许有人会说,人多嘴杂,众口难调,任何一个公共建筑,都不能满足所有人的口味。但这并不意味着城市管理者可以自说自话,将舆情民意搁置在一旁。毕竟,“飞天”雕塑是建给老百姓看的,主流民意是检验其成功与否的唯一标准。
  透过表面的热闹喧嚣,这场讨论的核心议题究竟何在?归根结底,就在于公共建筑要多听取民意,多“接地气”。在社会分工越来越专业化、信息来源日益多元化的时代背景下,不论是调查研究,还是座谈会、听证会,抑或是方案征集,通过公开透明的渠道征求老百姓的意见,让献计献策取代指责抱怨,已经逐步成为一种社会共识。
  作为一面镜子,“飞天”雕塑在让我们体味艺术审美的同时,也带给了我们超越建筑的社会思考。只有不断扩大公众参与,激发社会活力,我们的城市才会更加美好,我们的公共生活才会更加美好。
  (选自《中国文化报》,2012.08.16)
其他文献
目的:探讨老年白内障患者围手术期感染因素及感染预防控制措施.方法:回顾性分析我院2019年3月-2020年3月收治的90例白内障手术治疗后感染患者,明确患者的感染途径、感染类型
血压高别怕老君茶护驾高血压是一种慢性积累的综合病,血压居高难下,会严重损害五脏六腑,加速血管硬化,使人体阴阳失衡,极易诱发脑出血、心梗等心脑血管意外,给家庭与亲人带来
吉林毓文中学是吉林省首批办好的重点中学,不仅是国内知名学校,也是国际友谊窗口学校。其悠久历史可上溯至1917年,我党老一辈革命家、著名学者马骏、楚图南、尚钺、郭沫若等
Q:我今年32岁,婚后不孕曾找多家医院检查治疗,最后被确诊为盆腔结核病。可是我除了月经不太规律、B超右侧卵巢有个直径3厘米的囊肿之外,一直没有什么不舒服。 Q: I am 32 ye
葡萄系多年生藤本植物,是世界上栽培面积最多的果树。其果实营养价值高且为人们所喜食。由于它投产快,经济效益高,近年来,上海与江南地区的葡萄种植业有了飞跃的发展。据预
崔琦是继杨振宁、李政道、丁肇中、李远哲、朱棣文之后的第六位华裔诺贝尔奖获得者。他出身于中国一个普通农民家庭,然而却依靠自己不懈的努力成为了一名全世界著名的科学家
中医诊断学是中医理论和临床实践的桥梁课程,其学科特点决定考核方式的多样性.经多年的尝试,采用从理论考核、实践考核和口试三个方面进行,并设计不同的考核方式.尤其是理论
目的:分析抗菌药物在儿童肺炎治疗中的应用情况.方法:选取2019年3月-2020年6月被陆良县人民医院收治的204名肺炎患儿,详细记录所有患儿的基本资料以及抗菌药物的使用次数、给
结合《民族医学》课程涉及面广、信息量大、内容抽象、理论性强、逻辑性强、实用性强等特点,对民族医学教学中运用任务驱动及团队合作学习模式进行探索.授课班级绝大多数学生
误诊是临床常见的一种医疗现象,误诊案例是对该现象的真实记录和再现,选择少而精的、与教材重点、难点相应的误诊案例,引入《中医诊断学》的教学中,不仅能够强化学生对基础理