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摘要：语文课作为中职学校文化的必修课，语文教师要根据学生的学习进度，修改自己的教学方案，促使学生学习更有效率，更能激发学生积极参与课堂，但是有一些语文教师的教学方法过于陈旧，思想观念过于落后，更要及时作出改善，使自己的教学方案更容易让学生们接受。
关键词：中职语文;教学方案;学生学习效率;教学策略
中职语文作为特定的基础文化课是不可替代的，语文课让同学们能具有很强的语言功底，更能加强自己的人文素养，所以要提高语文教师的教学能力，更有助于提高和加强学生们对语文的认识。虽然目前语文教学还存在一些问题，但是我们会具体问题具体分析，尽快解决，让语文教师在教学时效果更加显著。
一、中职语文教学中存在的问题
（一）中职教师教学方法过于落后
中职教师的教学方法过于落后，极大地影响了学生们的学习成果，教师应该根据时代的不同改变自己的思想观念、教学理念、教学方案，与时俱进，树立正确的语文教学观，从而让学生们收获不一样的学习效果;应该积极的探索新的教学方式，从而不管是学生和教师都能在课堂上有参与感，教师也能在学生学习进步的时候进行鼓励;还要根据每个学生的学习态度和学习需求，及时作出教学方法，教师的教学方法和学生的学习方法是相辅相成的，更要对他们平常的表现有一个测评。所以，要不断丰富自己的教学内容，更要去实践，实践是检验真理的唯一标准。教师带领学生们学习知识，更要对他们每一个人负责。
（二）学生学习兴趣不高，积极性差
学生语文基础知识薄弱、生性活泼好动、自控能力较差、学习态度不高、上课浑浑噩噩等问题。中职学生大多是由于初中阶段就没学会对语言文字的理解和表达，分不清语句的修辞手法等和逻辑关系，直接导致现在中职学校语文学习困难，使学生对于学习语文失去了浓厚的兴趣，所以针对基础知识薄弱的学生，教师要加强对学生在基础知识的传授，更需要注意的是学生的心理态度，从心理激发学习动力，才能在语文教学中更好的发挥作用。老师可以充分开展各种有趣活动，让学生们增强自主竞争意识，提高学习兴趣;让学生成为老师，走上讲台讲解他对于课文的理解;教师还可以让学生扮演书中的人物形象，上台表演，有助于学生更加容易理解形象，并且体验到乐趣。因此，教师不仅要保证教学质量，更要对学生进行心理辅导。所以，同学们在课堂上能够感受到教师给他们的关爱，让自己卸下防备，努力投入到知识的海洋中，充分体会学习的乐趣，让同学们越来越爱上语文课。
（三）中职语文教学的主要目的
《中职语文教学课程标准》明确了中职语文的培养目标是：学生在完成九年义务教育基础上，通过本课程的学习，进一步掌握必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力;具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力;掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯;能够重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与创新等语文核心素养方面获得持续发展，为祖国培养出德智体美劳全面发展的人才，能够在激烈的社会中成为一个非常优秀的合格毕业生。因此，语文的文化素养在各行各业都非常重要。中职学生大部分都在生产前线，他们是高品质、有技术的，所以为了这些环境特殊的学生，需要高效率的提高他们在社会中的职业素养。现代社会根据自己的综合素质在任务中加以创新。高品质的学生需要不断完善自己的技能，也需要不断学习新的技能，这样有助于增强自身的文化素养，并且在工作中能够更有效的和别人沟通。所以，学生们都需要在实践中不管增加语文文化修养，才能在工作中更加强悍。
（四）师生心理的差异
在很多学生眼中，考上这样的学校就是能够学到一项技能，这项技能足够自己在社会上有立足之地，所以，不用花更多的精力去学习语文。在很多教师眼中，语文是收获和付出不能成正比的工作，所以不如将就的教学，所以不去培养学生的兴趣，也不去增加和丰富自己的教学内容。不久之后，老师和学生都有了自己的方式也都不再重视，这是不对的。
二、教学策略
（一）转变教学观念
教师在教学过程中的教学策略有许多问题，需要大家开动脑筋，找出问题制定完善的方法，竭尽所能改变错误观念，积极看待中职语文的发展前景，扭转中职语文在当今社会的不良影响，努力培养和提高学生的兴趣爱好。
（二）制定科学的教学目标
为了教师在教学的课堂上能够更好的发挥，语文课堂应该采取多彩多样的教学方法，不但能够学习知识，更能在和谐的环境和轻松的氛围里进行学习。教师还要注意自己的教学方案，提高学生们学习的效果，所以，教师在教学过程中主要包括两点：制定教学目标能够提高教师在课堂的教学效率;教师要把握好整体的教学气氛，才能更有效率的学习。课堂学习目标对于课堂而言，具有决定性作用。教师需要采取最科学有效的方式，针对学生进行最有教学策略的培养，促进学生们在社会上为自己所学的知识画上一个圆满的句号。
（三）教育是一种行为艺术
中职语文也是一种艺术、是用特殊的生活方式表达年轻人心中对美好生活的向往。以语言为基础的过程中达到文化为核心的价值取向，正如名人所说：“教育是你我收纳并升华的东西”，都是自己对这些艺术的表达，放在心里，偶尔触动都是深深的感动。当我们离开校园，回望过去，那还是我们最想回去的地方。教育也意味着责任，它连接着责任坚守这属于我们学生心中的期待，所以它散发光芒，更加闪耀。
（四）坚守教师的职责
想达到语文的最高境界，要经过时间的淬炼、心里的执着、道路上探索的坚持。我是一名中职语文教学教师，我应该做好一个教师该有的本分，虽然有坎坷，但是我更加坚定，不为功名、不为利禄，只为了那些清澈发亮的眼睛、那些年轻人心中的热血，让课堂上绽放属于他们的美丽、他们的青春活力。
三、结束语
现在中职语文教学的发展状况不是很好，对于所发生的问题我们应该从头查起，教师们对于问题也应该互相讨论，提出建设性意见的同时我们也要虚心接納，注意反思和总结，交流沟通经验和技巧，找出非常好的应对方法，取长补短，对症下药，共同提高教师的整体水平。这样有助于中职语文教学的发展越来越长远。
参考文献
[1]
关键词：中职语文;教学方案;学生学习效率;教学策略
中职语文作为特定的基础文化课是不可替代的，语文课让同学们能具有很强的语言功底，更能加强自己的人文素养，所以要提高语文教师的教学能力，更有助于提高和加强学生们对语文的认识。虽然目前语文教学还存在一些问题，但是我们会具体问题具体分析，尽快解决，让语文教师在教学时效果更加显著。
一、中职语文教学中存在的问题
（一）中职教师教学方法过于落后
中职教师的教学方法过于落后，极大地影响了学生们的学习成果，教师应该根据时代的不同改变自己的思想观念、教学理念、教学方案，与时俱进，树立正确的语文教学观，从而让学生们收获不一样的学习效果;应该积极的探索新的教学方式，从而不管是学生和教师都能在课堂上有参与感，教师也能在学生学习进步的时候进行鼓励;还要根据每个学生的学习态度和学习需求，及时作出教学方法，教师的教学方法和学生的学习方法是相辅相成的，更要对他们平常的表现有一个测评。所以，要不断丰富自己的教学内容，更要去实践，实践是检验真理的唯一标准。教师带领学生们学习知识，更要对他们每一个人负责。
（二）学生学习兴趣不高，积极性差
学生语文基础知识薄弱、生性活泼好动、自控能力较差、学习态度不高、上课浑浑噩噩等问题。中职学生大多是由于初中阶段就没学会对语言文字的理解和表达，分不清语句的修辞手法等和逻辑关系，直接导致现在中职学校语文学习困难，使学生对于学习语文失去了浓厚的兴趣，所以针对基础知识薄弱的学生，教师要加强对学生在基础知识的传授，更需要注意的是学生的心理态度，从心理激发学习动力，才能在语文教学中更好的发挥作用。老师可以充分开展各种有趣活动，让学生们增强自主竞争意识，提高学习兴趣;让学生成为老师，走上讲台讲解他对于课文的理解;教师还可以让学生扮演书中的人物形象，上台表演，有助于学生更加容易理解形象，并且体验到乐趣。因此，教师不仅要保证教学质量，更要对学生进行心理辅导。所以，同学们在课堂上能够感受到教师给他们的关爱，让自己卸下防备，努力投入到知识的海洋中，充分体会学习的乐趣，让同学们越来越爱上语文课。
（三）中职语文教学的主要目的
《中职语文教学课程标准》明确了中职语文的培养目标是：学生在完成九年义务教育基础上，通过本课程的学习，进一步掌握必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力;具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力;掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯;能够重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与创新等语文核心素养方面获得持续发展，为祖国培养出德智体美劳全面发展的人才，能够在激烈的社会中成为一个非常优秀的合格毕业生。因此，语文的文化素养在各行各业都非常重要。中职学生大部分都在生产前线，他们是高品质、有技术的，所以为了这些环境特殊的学生，需要高效率的提高他们在社会中的职业素养。现代社会根据自己的综合素质在任务中加以创新。高品质的学生需要不断完善自己的技能，也需要不断学习新的技能，这样有助于增强自身的文化素养，并且在工作中能够更有效的和别人沟通。所以，学生们都需要在实践中不管增加语文文化修养，才能在工作中更加强悍。
（四）师生心理的差异
在很多学生眼中，考上这样的学校就是能够学到一项技能，这项技能足够自己在社会上有立足之地，所以，不用花更多的精力去学习语文。在很多教师眼中，语文是收获和付出不能成正比的工作，所以不如将就的教学，所以不去培养学生的兴趣，也不去增加和丰富自己的教学内容。不久之后，老师和学生都有了自己的方式也都不再重视，这是不对的。
二、教学策略
（一）转变教学观念
教师在教学过程中的教学策略有许多问题，需要大家开动脑筋，找出问题制定完善的方法，竭尽所能改变错误观念，积极看待中职语文的发展前景，扭转中职语文在当今社会的不良影响，努力培养和提高学生的兴趣爱好。
（二）制定科学的教学目标
为了教师在教学的课堂上能够更好的发挥，语文课堂应该采取多彩多样的教学方法，不但能够学习知识，更能在和谐的环境和轻松的氛围里进行学习。教师还要注意自己的教学方案，提高学生们学习的效果，所以，教师在教学过程中主要包括两点：制定教学目标能够提高教师在课堂的教学效率;教师要把握好整体的教学气氛，才能更有效率的学习。课堂学习目标对于课堂而言，具有决定性作用。教师需要采取最科学有效的方式，针对学生进行最有教学策略的培养，促进学生们在社会上为自己所学的知识画上一个圆满的句号。
（三）教育是一种行为艺术
中职语文也是一种艺术、是用特殊的生活方式表达年轻人心中对美好生活的向往。以语言为基础的过程中达到文化为核心的价值取向，正如名人所说：“教育是你我收纳并升华的东西”，都是自己对这些艺术的表达，放在心里，偶尔触动都是深深的感动。当我们离开校园，回望过去，那还是我们最想回去的地方。教育也意味着责任，它连接着责任坚守这属于我们学生心中的期待，所以它散发光芒，更加闪耀。
（四）坚守教师的职责
想达到语文的最高境界，要经过时间的淬炼、心里的执着、道路上探索的坚持。我是一名中职语文教学教师，我应该做好一个教师该有的本分，虽然有坎坷，但是我更加坚定，不为功名、不为利禄，只为了那些清澈发亮的眼睛、那些年轻人心中的热血，让课堂上绽放属于他们的美丽、他们的青春活力。
三、结束语
现在中职语文教学的发展状况不是很好，对于所发生的问题我们应该从头查起，教师们对于问题也应该互相讨论，提出建设性意见的同时我们也要虚心接納，注意反思和总结，交流沟通经验和技巧，找出非常好的应对方法，取长补短，对症下药，共同提高教师的整体水平。这样有助于中职语文教学的发展越来越长远。
参考文献
[1]