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本文首先阐述了结构不良问题的定义、特征和成分,进一步围绕结构不良问题解决的教学,分析了建构主义学习观下的三种教学模式(基于案例、基于问题的学习以及基于认知弹性理论的教学模式)的特点,最后总结结构不良问题的教学中应该注意的问题。
建构主义学习观下结构不良问题解决的教学探讨
【摘 要】
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本文首先阐述了结构不良问题的定义、特征和成分,进一步围绕结构不良问题解决的教学,分析了建构主义学习观下的三种教学模式(基于案例、基于问题的学习以及基于认知弹性理论
【机 构】
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河南大学教育科学学院;
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2004年期
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