建构主义学习观相关论文
作为“文科中的工科”,新闻实践教学在新闻教育中具有特殊地位,媒体融合又给新闻实践教学带来了新的挑战,但国内新闻实践教学依然......
互联网时代，科技馆的O2O活动应运而生.本研究以2015年中国数字科技馆开展的儿童O2O活动——基于科学乐园展厅的“宝贝搜索计划”和......
建构主义认为 :“学习不是知识由教师向学生的传递 ,而是学生建构自己知识的过程 ,学习者不是被动的信息吸收者 ,相反 ,他要主动建......
《高中数学新课程标准》指出:“高中数学课程应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学的学习方式、发挥学生学习的主动性,使......
新课程的“新”不应只是形式 ,它更是对内容的一种实实在在的限定和要求。对此 ,我有几点看法 :一、让合作不仅止于形式建构主义学......
一、建构主义理论建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展建构主义,世界是客观存在的,但是对世界的理解和赋......
传统的高职教育存在重知识轻能力、重结果轻过程、考核功能失位等弊端。多元互动性考核模式以能力为本位,应用多元智能理论拓宽评......
传统二语词汇习得理论已经越来越不能适应目前中国外语教学的需要,而建构主义学习观为我们认识英语词汇学习提供了新的视角、新的......
21世纪高等教育将发生的重要变革是以传授知识为主的教育向以培养学生创新能力和综合素质为主的教育转变,树立以学生为教学活动的......
建构主义学习设计的基本内涵是指导教师扮演好学生学习的引导者角色,促进学生的自主发展;核心思想是以学生为中心,强调学生对知识......
在建构主义理论指导下,本文探讨了大学英语课堂教学过程中理想的教学模式以及教师应该具备的信念,主要包括:加强教学互动,注重评价......
校本研究是以学校为研究基地,以教师为研究主体,以教学中各种具体问题为对象,以促进教师专业成长和学生充分发展为主要目的的一种......
随着信息化科技的发展,移动设备以及网络化课程推动着传统教学方式的变革,出现了移动学习、微学习等新兴非正式学习,这种学习方式......
本文针对教学媒体在大学英语教学中面临的一些问题开展深入研究,着重对硬件设施、软件建设、教师观念、学生学习主动性以及语言学......
目前,学讲计划已在我市中小学及中高职学校如火如荼的进行中,本文以徐州市教育局《学讲计划》文件精神为理论依据,探索实践学讲计......
针对项目导向、任务驱动教学在《电子装配工艺》中应用进行分析,提出了这一教学方式的优势所在,主要优势有:促使理论和实践相互促......
当今,教育心理学领域正在发生一场革命,其标志是建构主义学习理论的兴起和得到普遍重视和发展.建构主义学习理论是认知学习理论的......
孔子一生重在教,而孔子之教重在学。学而时习、好学、乐学、文行忠信等孔子学习观中的思想与时下建构主义学习观的主动建构性、社......
教育事业的发展，推动着我国经济的发展。中职教育在我国教育体系中占有重要地位，开展中职院校教育改革，将改变我国中n职专业人才培养......
传统的英语“逐课复习”模式仅仅要求学生复习背诵课文的词汇和文本,造成语境的分割与断裂,既消耗时间又无法系统性地复习知识。在......
本文在学校和专业定位的背景下,提出以建构主义学习观为理论基础,探索室内设计课程的项目制教学,结合教学实践案例,从课题选择、课......
目前我国的中小学教学有个非常突出的问题:教师教得辛苦,学生学得痛苦,教学效率很低,学生没有得到应有的发展.课堂教学严重浪费,浪......
教师作为课堂教学的设计者和实施者，在教学过程中对各个环节的设计和执行发挥着重要作用。结合小学语文课程的特点，提出优化教学过程......
创设问题情境是促使学生开展有效学习的有力手段,所以需要我们的教师建设性、创造性的使用教材,创设出适合学生开展有效学习的问题......
在高中数学教学中如何引导学生积极参与课堂教学活动是当前课改关注的热点,本文结合自己的教学实践活动,对此进行了初步探索。主要......
一、建模点分析1.比的意义的模型本单元是在学生已经理解了除法的意义和基本性质、分数的意义和性质以及分数乘除法的基础上学习的......
小学阶段的信息技术课程任务重、时间短,为了达成教学任务和目标,必须要在有限的时间内发挥出最高的效率,本文就如何打造高效率的......
理想课堂要求实现课堂的有效性,引导学生通过实践,思考,探索,交流,获得知识,形成技能,发展思维。促使学生在教师指导下生动活泼地,......
建构主义学习观认为，学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。学习不是被动地接受信息刺激，而是主动地......
(一)利用猜想与结果的矛盾 没有大胆的猜想,就没有伟大的发现。在科学学习中,学生能以相关的经验为基础,事先形成对将要发生的结......
少儿美术教育的目的,不是把所有的学生都造就成艺术家,而是着眼于素质和品位的教育,培养学生的审美品位和艺术敏感。少儿水墨画尚......
“反思”是指对以往的知识、已解决的问题和过去的经历的再认识,数学学习中的主体反思,特指学生适时回望学习经历、及时修正学习策......
课堂小结是课堂教学中不可或缺的组成部分,对整堂课能起到“画龙点睛”的效果,但在实际教学中往往得不到重视。本文就小学信息技术......
一、物理小论文活动的理论基础物理小论文活动有着坚实的理论基础,其理论的主要指向是激发学生学习的兴趣,培养学生获取知识的主动......
学生的数学学习能力在很大程度上取决于问题解决的能力。高中阶段,学习数学知识,必须进行一定数量的解题训练才能达到理解、巩固,......
建构主义学习观认为:学习是学生在与周围环境相互作用的过程中,兴趣是一种积极作用的情绪,它和情感相联系,总是在一定的情境中产生......
在建构主义学习观的影响下,人们越来越重视学习者的主体地位。由此,得益于当今信息技术的高速发展,各种学习网站如雨后春笋般地出......
为了让学生学会提出问题,我们不妨分层次进行引导,促进培养学生的提问习惯,提问的思维与技巧,以此提高学生问题能力。因为科学探究......
新课程理论体系在传承了优秀的传统教育教学理论的同时,在理论的建构上又有了新的发展和突破,这不仅仅体现在教育新技术、新手段的......
新课程下的化学教学,对于我们的初中化学教学,提出了新的要求,从学生学习的角度看,建构主义学习观认为:学习是学生在与周围环境相......
