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概念教学要关注概念的本质,不仅要关注"外表",更要关注内涵,以《比的认识》为例,在教学中,笔者从三个维度进行了尝试:"具体"抽象出"本体",感悟比的本质;"表层"走向"深层",理解比的本质;"局部"走向"整体",深化比的本质。
关注概念的本质,让学生深入理解概念的内涵——以《比的认识》为例
【摘 要】
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概念教学要关注概念的本质,不仅要关注"外表",更要关注内涵,以《比的认识》为例,在教学中,笔者从三个维度进行了尝试:"具体"抽象出"本体",感悟比的本质;"表层"走向"深层",理
【机 构】
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河南省许昌市襄城县文昌小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2020年18期
【基金项目】
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河南省教育科学“十三五”规划一般课题:指向核心问题的概念教学典型课例研究(课题编号:【2019】-JKGHYB-1127的研究成果)
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