【摘 要】
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“自主、合作、探究”的学习方式,以小组形式开展互助性和促进性学习,有助于学生建构知识和培养能力。在高中物理教学中,教师可以将学生合理分组,进行讨论学习,这对于培养学
【机 构】
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内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗天山第一中学
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“自主、合作、探究”的学习方式,以小组形式开展互助性和促进性学习,有助于学生建构知识和培养能力。在高中物理教学中,教师可以将学生合理分组,进行讨论学习,这对于培养学生自主学习能力、探究能力都是有积极作用的,与传统教学组织形式相比,小组合作学习有很多优越性。凡事都具有两面性,虽然,小组合作学习对于高中物理教学有非常积极的意义,但是仍不可避免地出现了一些问题,大大地降低了小组合作学习的效果,急需解决,我将进行主要的论述。
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