【摘 要】
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文章以算法与算法复杂性理论课程为例，探讨科教融合视域下，培养学生新型计算思维的课程教学改革。文中综合分析计算机类课程当前教学中的不足，针对分析结果重新定义教学改革的目标。在此基础上，文章分别从授课主体和学习主体的角度出发，从教学内容、教学方式、教学成果产出、课程考核和课程评价反馈五个方面出发，提出融合科学研究、计算思维培养的，具有多元性、协同交叉性的教学改革举措。通过文章提出的算法与算法复杂性理论
【基金项目】
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国家自然科学基金“面向边缘计算的视频资源优化部署与调度问题研究”（62172038）;国家自然科学基金“网络功能虚拟化下资源优化调度问题研究”（61802018）； 北京理工大学计算机学院-研究生教育培养综合改革项目（无编号）的阶段性研究成果；
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文章以算法与算法复杂性理论课程为例，探讨科教融合视域下，培养学生新型计算思维的课程教学改革。文中综合分析计算机类课程当前教学中的不足，针对分析结果重新定义教学改革的目标。在此基础上，文章分别从授课主体和学习主体的角度出发，从教学内容、教学方式、教学成果产出、课程考核和课程评价反馈五个方面出发，提出融合科学研究、计算思维培养的，具有多元性、协同交叉性的教学改革举措。通过文章提出的算法与算法复杂性理论课程的教学改革举措，以期提高课程教学时间利用率，为培养具备新型计算思维并兼具科研特性的计算机人才提供有力保障。
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