【摘 要】
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目的:探讨CBS联合翻转教学模式在感染科实习带教中的应用效果.方法:选取2019年4月至2020年11月在我院感染科实习的80例医学生作为研究对象,根据其带教方式分对照组和观察组,各40例,对照组接受常规带教模式,观察组接受CBS联合翻转教学模式,比较两组医学生考核结果.结果:带教前,两组医学生理论成绩(t=0.2598)、实际操作得分(t=0.2160)比较(P>0.05),带教后,观察组理论成绩(t=56.7361)、实际操作得分(t=10.1801)高于对照组(P<0.05).结论:临床感染科在进行
【机 构】
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贵州医科大学附属医院感染科 550004
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目的:探讨CBS联合翻转教学模式在感染科实习带教中的应用效果.方法:选取2019年4月至2020年11月在我院感染科实习的80例医学生作为研究对象,根据其带教方式分对照组和观察组,各40例,对照组接受常规带教模式,观察组接受CBS联合翻转教学模式,比较两组医学生考核结果.结果:带教前,两组医学生理论成绩(t=0.2598)、实际操作得分(t=0.2160)比较(P>0.05),带教后,观察组理论成绩(t=56.7361)、实际操作得分(t=10.1801)高于对照组(P<0.05).结论:临床感染科在进行实习带教时可采用CBS联合翻转教学模式,不仅可提升医学生考核成绩,且对医生在处理医患关系和临床应变方面有提升效果.
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