科学家精神融入高校育人体系的逻辑、意义及路径探析

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科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累形成的宝贵精神财富,也是高校育人实践的重要内容。将科学家精神融入高校育人体系,既是弘扬伟大建党精神的需要,又符合社会主义核心价值观的要求;既是科研育人的载体抓手,又丰富滋养了校园文化。其意义表现为有助于汲取奋进动力、凝聚科技力量;有助于树立模范榜样、强化正面导向;有助于提升科学素质促进人的全面发展。就其实现路径而言,要坚持解读科学家精神内涵、让学生领悟爱国奋斗要义;坚持继承前人优秀血脉、使学生树立坚定理想信念;坚持致力于新时代发展、向学生讲好身边楷模故事;坚持完善“三全育人”体制机制,对学生重视“关键点”教育。
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<正>新时代科学家精神是中华民族独具特质的重要精神品质,是引领当前我国科技事业发展的精神旗帜。高校研究生是我国科研活动的主要参与者,是建设世界科技强国的重要人才力量,促进他们认同、接受、信守和践行科学家精神事关我国科技事业的长足发展。将科学家精神融入高校研究生思想政治教育是对新时代大力宣传和弘扬“科学家精神”新要求的积极回应,是研究生思想政治教育创新的重要举措,也是新时代青年科技创新人才队伍建设的
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全氟丁酸(PFBA)与全氟丁烷磺酸(PFBS)作为长链全氟化合物的替代化学品被广泛应用。2种替代品在环境中的残留量不断增加,对环境生物造成了不可忽视的潜在风险。本文通过分析PFBA与PFBS对斑马鱼体内卵黄蛋白原(VTG)、甲状腺激素三碘甲状腺原氨酸(T3)与四碘甲状腺原氨酸(T4)的影响,研究2种替代品对斑马鱼的内分泌干扰效应和作用机制。结果显示,VTG含量与PFBA和PFBS暴露浓度变化存在剂
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<正>习近平总书记围绕科技创新提出了一系列新思想、新观点和新论断,并多次强调要大力弘扬科学家精神,号召广大科技工作者自觉担负起时代赋予的重任。2020年9月11日召开的科学家座谈会上,习近平总书记指出:“科学成就离不开精神支撑。科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。”2021年9月科学家精神被纳入为第一批中国共产党人精神谱系的伟大精神。大力弘扬科学家精神,在全社会形成尊重知识、
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