【摘 要】
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科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累形成的宝贵精神财富，也是高校育人实践的重要内容。将科学家精神融入高校育人体系，既是弘扬伟大建党精神的需要，又符合社会主义核心价值观的要求；既是科研育人的载体抓手，又丰富滋养了校园文化。其意义表现为有助于汲取奋进动力、凝聚科技力量；有助于树立模范榜样、强化正面导向；有助于提升科学素质促进人的全面发展。就其实现路径而言，要坚持解读科学家精神内涵、让学生领悟爱国
【基金项目】
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昆明理工大学党建课题“高校党建品牌建设与高等教育发展协同机制研究”（项目编号：ZS2021Z5001A）;昆明理工大学党建课题“‘双一流’建设驱动下党建引领科技人才创新发展基本经验及推广模式研究”（项目编号：2022KGDJ29）； 云南省科协项目“‘弘扬爱国奋斗精神建功立业新时代’——高校科协特色活动研究”（项目编号：648820190021）；
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科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累形成的宝贵精神财富，也是高校育人实践的重要内容。将科学家精神融入高校育人体系，既是弘扬伟大建党精神的需要，又符合社会主义核心价值观的要求；既是科研育人的载体抓手，又丰富滋养了校园文化。其意义表现为有助于汲取奋进动力、凝聚科技力量；有助于树立模范榜样、强化正面导向；有助于提升科学素质促进人的全面发展。就其实现路径而言，要坚持解读科学家精神内涵、让学生领悟爱国奋斗要义；坚持继承前人优秀血脉、使学生树立坚定理想信念；坚持致力于新时代发展、向学生讲好身边楷模故事；坚持完善“三全育人”体制机制，对学生重视“关键点”教育。
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