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笔者在最近的一些听课活动中发现这样一种现象，很多教师在语文阅读教学中动不动就用多媒体课件出示，于是本人做了一份量表统计。
走出误区 倡导实效——从课例《清澈的湖水》谈语文学科与信息技术的整合
【摘 要】
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笔者在最近的一些听课活动中发现这样一种现象，很多教师在语文阅读教学中动不动就用多媒体课件出示，于是本人做了一份量表统计。
【机 构】
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浙江乐清市乐成镇南草垟小学
【出 处】
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中国校外教育：中旬
【发表日期】
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2009年9期
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