水-有机混合介质中电流型生物传感器对葡萄糖的响应

来源 :河北科技大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jk305
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
利用自组装单分子层(SAMs)/普鲁士蓝(PB)/壳聚糖(Chit)界面固定葡萄糖氧化酶(GOD),构建酶生物传感器,对传感器在极性非质子有机溶剂如乙腈(AN)、二甲基亚砜(DMSO)和N,N-二甲基甲酰胺(DMF)存在条件下的电化学特性进行了研究,考察了有机溶剂体积分数对传感器响应的影响。结果表明,传感器在50%(体积分数)AN中的电流响应可达到磷酸缓冲溶液(PBS)中的73%。传感器响应速度快、重现性好、抗干扰能力强,展现了高的灵敏度(57.3mA.M.cm-2)。该传感器用于血清标本中葡萄糖的检测,测定结果与市售葡萄糖酶光度测定试剂盒测定结果相吻合。 An enzyme biosensor was constructed by immobilizing glucose oxidase (GOD) with self assembled monolayers (SAMs) / Prussian blue (PB) / chitosan (Chit) , Dimethylsulfoxide (DMSO) and N, N-dimethylformamide (DMF) were studied. The effects of organic solvent volume fraction on the sensor response were investigated. The results show that the current response of the sensor in 50% (volume fraction) AN can reach 73% in phosphate buffered saline (PBS). Sensor response speed, good reproducibility, anti-interference ability, showing a high sensitivity (57.3mA.M.cm-2). The sensor is used for the detection of glucose in serum samples. The results are in good agreement with the results of a commercially available glucose enzymatic photometric kit.
其他文献
面对不断更新变化的新形势,教师必须认真解读新课改,积极探索,建立高效课堂,才能保证教育的与时俱进。就新课改背景下的数学有效教学谈了看法。 Faced with the new situati
作为一名教育工作者,在教育过程中,如何整合教育资源是值得研究的问题。
对一道现代文阅读题进行了分析,并对其参考答案提出了商榷之处。
《义务教育语文课程标准》指出:“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提
在实施活动的过程中,教师设置多种学习区角,开展多样化的单元主题活动,采用丰富而各异的课程,提供有充分选择性的活动等,都能为儿童提供多样化的学习方法、途径,帮助幼儿自我
“倡导真确的健康饮食生活”即“正食生活”在生活中十分重要。充分理解,遵循“正食生活”探索和挖掘自然与生命的根本,选择正确的食物,在最基本的前提之下发掘生命的自然。
目的 为给出完全(∮)°-单半群的平移壳的结构.方法 从完全(∮)°-单半群的正规Rees矩阵半群结构出发构造其平移壳结构.结果 给出了一个完全(∮)°-单半群的平移壳的结构定理
一般地,若T满足(ω)性质,即使K是有限秩算子或紧算子,T+K也不一定有(ω)性质.根据本质逼近点谱的变形与一致可逆算子定义的谱集,给出了(ω)性质及其摄动的充要条件,并将所得
MCL-1蛋白是细胞增殖和分化的一个关键调控因子.使用MM-PBSA方法预测MCL-1蛋白与其野生型和碳氢化合物钉子修饰的BH3多肽形成的2个复合物的结合自由能.结果表明,碳氢化合物钉
格子Boltzmann方法(lattice Boltzmann method,LBM)是一种基于气体动理论的介观计算方法,其物理背景清晰、边界处理简单,已成功应用于等温(或无热)流动中.简要介绍现有的几种