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听课评课是幼儿园日常教学中的常态化工作,也是培训教师、保证教学质量的有效途径,具有即时效应。本文以中班数学活动《南瓜娃娃》的第一课时和第二课时为例,阐述幼儿在关联的、可逆的数学活动中的深度学习的路径与特点,从而发现教学中的问题并进行深度反思,提出解决策略,以此不断完善教学过程。
幼儿数学活动中的深度学习与问题解析
【摘 要】
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听课评课是幼儿园日常教学中的常态化工作,也是培训教师、保证教学质量的有效途径,具有即时效应。本文以中班数学活动《南瓜娃娃》的第一课时和第二课时为例,阐述幼儿在关联
【机 构】
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江西省委机关保育院
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2020年35期
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