【摘 要】
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目的探析合作性学习在内科护理学实验教学中的效果。方法选取我院2014年9月~2015年6月某班级护生150例为对照组,同时再选取2015年9月~2016年6月某班级护生150例为实验组,对照
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目的探析合作性学习在内科护理学实验教学中的效果。方法选取我院2014年9月~2015年6月某班级护生150例为对照组,同时再选取2015年9月~2016年6月某班级护生150例为实验组,对照组采用常规实验教学,实验组则应用合作性的教学方式,对比各小组护生的各项考核成绩以及对老师的满意度评价。结果进行不同的教学模式后,护生的情况各不相同,其中实验组的操作、理论成绩,以及护理查房、病历书写均优于对照组,且护生评价的带教满意度也远高于对照组,各小组间的数据结果进行比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论在内
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