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从信息理念、信息技术基础知识、信息技术应用能力、信息技术应用效果和信息技术促进教师自身发展等方面构建高校教师信息技术应用能力评价指标体系和综合评价模型,总结高校教师信息技术应用能力评价的组织过程。
高校教师信息技术能力评价体系研究
【摘 要】
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从信息理念、信息技术基础知识、信息技术应用能力、信息技术应用效果和信息技术促进教师自身发展等方面构建高校教师信息技术应用能力评价指标体系和综合评价模型,总结高校
【机 构】
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福建对外经济贸易职业技术学院
【出 处】
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湖南城市学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2016年3期
【基金项目】
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福建省中青年教师教育科研项目科技A类项目“网络环境下福建高校教师信息技术应用能力评价体系研究”(JA14402)
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