【摘 要】
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<正>随着社会经济文化的发展,人们对优质教育的需求与日俱增,社会各界对教育均衡发展的呼声越来越高。为此,国内不少地方都进行了集团化办学的尝试和探索。北京:创新管理机制
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<正>随着社会经济文化的发展,人们对优质教育的需求与日俱增,社会各界对教育均衡发展的呼声越来越高。为此,国内不少地方都进行了集团化办学的尝试和探索。北京:创新管理机制,激发分校活力在全面启动集团化办学之初,北京便思考这样的问题:如何建立一套行之有效的管理制度?北京各教育集团为此进行了摸索,如北京小学教育集团的"主任委员会制"。主任委员会的主任由总校长兼任,副主任为各分校一把手。主任委员会每月都会召开主任办公会,每次会议都围绕一个主题进行广泛研讨,各主任委员有否决主任意见的权利。
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