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情景教学随素质教育的呼声被推向风头浪尖，作为教学的一种方式．情景教学备受教育研究者和教学工作者所推崇．但是所有的方式或者手段都在运用中因客观或者主观的原因存在其局限，同时在贯彻中会偏离初衷，本文就“情境教学”在数学学科中存在的问题展开论述．
“情境教学”中存在的问题及对策
【摘 要】
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情景教学随素质教育的呼声被推向风头浪尖，作为教学的一种方式．情景教学备受教育研究者和教学工作者所推崇．但是所有的方式或者手段都在运用中因客观或者主观的原因存在其局限，同
【机 构】
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贵州省三都水族自治县三洞中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2010年12期
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