关键词：调皮生；呵护；收获
　　中图分类号：G625.1 文献标识码：B
　　文章编号：1009-010X（2011）10-0064-01
　　
　　爱像春雨一样，能滋润学生的心扉；
　　爱像春晖一样，能温暖学生的心怀；
　　爱像春雷一样，能叩击学生的心弦。
　　这是我的人生格言，从教十年来，我时刻恪守着它，不忘记做一个有爱心的老师。
　　刚踏上工作岗位，我当上了班主任，接了个二年级不久，发现班上有个男孩儿，经常不完成作业，上课不认真听讲，整天穿得脏兮兮，还经常和别人打架，劝导过他几次效果也不明显。一天，他又没完成作业，我决定和他好好谈一谈，就把他叫到办公室。我问他：“你为什么没完成作业？”“忘了”。他回答得很干脆，而且面无表情，我想了想说：“老师相信你昨天是忘了。今天的作业记住了吗？”“记住了。”还是淡淡地说。这时我看了看他身上的脏衣服，说：“回去把这身衣服换下来让妈妈洗洗，挺漂亮的一个小男生，穿身干净衣服，老师相信你一定会更漂亮。”“我妈早死了！”几个冰冷的字从他嘴里吐出，没有一点难过的感觉。我的心猛地一颤，多可怜的孩子啊！想想自己虽然已经工作了，还经常在妈妈面前撒娇，使性子，我都不敢想象失去了妈妈会有多伤心，而眼前这个八九岁的孩子，正是需要母亲呵护和关爱的年龄啊！可他对妈妈的死怎么却没有感觉呢？
　　之后，我了解到他很小的时候，妈妈就得病去世了，留下他们姐弟三人和体弱多病的爸爸，原来他长这么大从来没有感受过母爱，怪不得说起妈妈的死他没感觉呢。而对在这样支离破碎的家庭中长大的孩子，我该怎么办？该从哪里做起呢？初为人师的我有些茫然，但我坚信自己的人生格言，有爱就有希望。
　　第二天，我便从家里找来弟弟的几件衣服给了他，他接过衣服仍是面无表情，连声谢谢也没说。我还告诉他以后有什么困难尽管告诉老师。接下来的日子里我又给他买了些笔、本等学用品。天渐渐冷了，孩子们都穿上了厚厚的棉衣，我发现他们穿着单薄的衣服，坐在那里瑟瑟发抖就赶紧从家里找来弟弟的毛衣，让他到我办公室换上，当他接过毛衣并迅速穿到身上的时候，我发现他脸上露出了一丝久违的笑容，就这一点笑容也像一缕灿烂的阳光让我的心充满了融融的暖意和温情，同时对自己也充满了信心。
　　可就在我给他毛衣的第二天，他又没完成作业，还动手打了一个一年级的同学。听到情况后我很伤心，为什么他就不明白老师的一片苦心呢？我甚至产生了放弃的念头，让他破罐子破摔吧！可马上又想，不行!如果我放弃了他，那他这辈子也许就完了。一定是自己对他做得还不够，还不能温暖他那颗受伤已久的心。
　　接下来的日子里，我中午留他在学校吃饭，辅导他落下的功课，还买了几本有教育意义的童话故事送给他看。我打听到了他的生日，那一天上课时，把他叫到讲台上，让全班同学给他唱了生日歌并为他送上了生日的祝福，我还送给他一个日记本，希望他好好学习。他双手接过日记本的那一刻，他落泪了，这是我第一次见他哭。在他第二天的日记里我看到：“老师，您知道吗？昨天是我长这么大第一次过生日，老师，谢谢您。我真的没想到您会这样关心我，给我吃的，给我穿的，还给我过生日，我真的好想好想叫您一声妈妈。老师，您放心，以后我一定好好学习，做一个听话的学生，不再惹您生气了。”看到这些我的眼睛湿润了，自己的付出终于有了回报。从那以后他真的变了，爱学习了，不打闹了，懂事了，更重要的是能每天从他脸上看到同龄孩子应有的笑容了。
　　他的转变告诉我，只要你用心去呵护就没有教育不好的学生。在以后的教育生涯中，我将用自己的全部心血和精力，在孩子们的心灵上播洒爱的种子，精心耕耘，收获成果。