影响高职学生学习倦怠的个体因素与对策

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目的探讨影响高职学生学习倦怠的个体因素。方法采用《大学生学习倦怠问卷》和《大学生学习倦怠影响因素问卷》对522名高职学生进行调查。结果高职学生学习倦怠的检出率为34.87%,主要表现为行为不当。在影响高职学生学习倦怠的个体因素依次是学习态度、自我评价、学习策略。结论应加强对自我的认识和剖析,改进学校的管理。
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