论文部分内容阅读
对比实验版与2011年版《音乐课程标准》,＂鉴赏＂与＂欣赏＂词语的替换,更突显的是音乐学习中体现出欣赏的重要性。文章从＂鉴赏＂与＂欣赏＂比较分析,侧重从＂感受与欣赏＂角度切入,进而以小学音乐课堂教学为例,论述音乐教师在教学时注重聆听与讲解、记忆、实践、表达之间的关系。
感受与欣赏之聆听四重奏——不同《音乐课程标准》版本中“鉴赏”与“欣赏”比较分析
【摘 要】
：
对比实验版与2011年版《音乐课程标准》,＂鉴赏＂与＂欣赏＂词语的替换,更突显的是音乐学习中体现出欣赏的重要性。文章从＂鉴赏＂与＂欣赏＂比较分析,侧重从＂感受与欣赏＂角度切入,进而以小学音
【机 构】
：
福建省龙岩市西安小学
【出 处】
：
教育艺术
【发表日期】
：
2016年7期
其他文献
著名心理学家皮亚杰说：＂活动是认识的基础,智慧是从动作开始的。＂新课程非常强调为学生提供＂做＂数学的机会,让学生在数学活动中,去＂做＂、去＂悟＂、去＂经历数学＂、去＂体验数学＂,从而提高学生