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初中数学教师要重视数学学科的文化属性,要善于结合数学的文化价值来组织教学.本文结合教学实践,立足于初中教学的视角对数学文化价值进行了解读,并探讨了相应的教学策略.
文化与知识同行——基于文化价值背景的数学教学研究
【摘 要】
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初中数学教师要重视数学学科的文化属性,要善于结合数学的文化价值来组织教学.本文结合教学实践,立足于初中教学的视角对数学文化价值进行了解读,并探讨了相应的教学策略.
【机 构】
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江苏射阳县实验初中
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年32期
【基金项目】
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江苏十三五规划课题《三环六步实践初中生命课堂的行动研究》
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