【摘 要】
:
目的:探讨温水擦浴配合拉玛泽呼吸对促进自然分娩影响.方法:120例初产妇随机分为两组,实验组58例,进产房前给予温水擦拭配合拉玛泽呼吸助产;对照组60例,采用拉玛泽呼吸助产.
【机 构】
:
南京医科大学附属妇产医院(南京市妇幼保健院),江苏 南京 210000
论文部分内容阅读
目的:探讨温水擦浴配合拉玛泽呼吸对促进自然分娩影响.方法:120例初产妇随机分为两组,实验组58例,进产房前给予温水擦拭配合拉玛泽呼吸助产;对照组60例,采用拉玛泽呼吸助产.对比两组孕妇疼痛评分、规律宫缩至进产房时间、分娩方式.结果:实验组、对照组实施措施后半小时疼痛评分,差异有统计学意义(P<0.05);实验组从规律宫缩至进产房时间较对照组明显缩短(P<0.05);实验组自然分娩人数高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:温水擦拭配合拉玛泽呼吸可有效减轻分娩疼痛,缩短规律宫缩至进产房时间,促进自然分娩,且适用范围广泛,可操作性强.
其他文献
目的:探讨“双环法”乳房整形治疗乳房肥大及乳房下垂患者的临床效果.方法:选择2019年7月至2020年10月期间本院收治的19例乳房肥大及乳房下垂患者,回顾分析临床资料.对所有患
多学科融合教学能为彼此提供很好的支撑,以项目为中心的启发式、互动式教学非常有利于拓宽学生的思维深度与广度,二者结合有利于学生开展深度学习,提升核心素养.文章介绍了以
文章以成都市金沙遗址研学旅行活动为例,从研学背景,开发过程(确定研学主题、研学线路、研学目标、研学内容、分工合作、研学实践、成果展示、研学评价),研学总结与反思等方面,阐述了如何设计和开展基于多学科融合的研学旅行课程。
针对当前一线教师积极开展有关地理问题式教学实践的现状,从理论层面进一步厘清核心素养导向下地理问题式教学的内涵要求、理论根源和实践优势就显得十分必要.通过与传统问题
问题式教学中问题情境的创设是关键,但教学实践中存在问题情境未贯穿整节课、情境之间缺少逻辑联系等问题.文章通过对4个典型的基于真实问题情境的地理问题式教学设计文本进