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为合理设计编排设计课程教学内容,目标是培养学生能够主动思考问题,从发现问题到分析问题再到解决问题的能力。方法是通过调研做学情对比分析,将学情分析与教学内容设计进行有效的结合。通过以竞赛的形式来促进教与学,将“产品设计综合表达”灌输到编排设计课程教学体系中。该改革模式可以让学生有效地掌握设计综合表达的实操能力,为后期的专业课程打下扎实的基础。