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受身体或者心理缺陷的影响,特殊儿童内心非常敏感,害怕被伤害.要想在特殊教育班级管理中对特殊儿童实施教育管理,教师必须采取适当的情感管理策略以解除孩子们对教师教育行为的抵制和抗拒,让他们自动打开封闭的门扉,接受教师的帮助和教育,拥有安全感、被关爱感和幸福感.
特殊教育班级情感管理教育策略探究
【摘 要】
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受身体或者心理缺陷的影响,特殊儿童内心非常敏感,害怕被伤害.要想在特殊教育班级管理中对特殊儿童实施教育管理,教师必须采取适当的情感管理策略以解除孩子们对教师教育行为
【机 构】
：
山西省侯马市特殊教育学校 山西侯马043000
【出 处】
：
数码设计（上）
【发表日期】
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2019年3期
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