【摘 要】
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“三主一评”复习教学模式从关注知识走向关注人,由知识目标转变为学科核心素养目标,促进数学复习教学与学生生命成长的双向转化和双向建构.复习教学设计从教的设计转向学的
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“三主一评”复习教学模式从关注知识走向关注人,由知识目标转变为学科核心素养目标,促进数学复习教学与学生生命成长的双向转化和双向建构.复习教学设计从教的设计转向学的设计,以知识结构和数学思想方法为主线,以自主梳理、自主构建、自主应用和反思评价为模式,凸显知识建构与问题解决,提升了复习教学的育人价值和目标.
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