【摘 要】
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班内学生差异较大的现实是制约教师课堂教学目标达成和课堂效果的主要因素。在探究班内分层教学的基础上,就如何有效开展写作教学问题,分别从控制性写作、提示性写作、自由式
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班内学生差异较大的现实是制约教师课堂教学目标达成和课堂效果的主要因素。在探究班内分层教学的基础上,就如何有效开展写作教学问题,分别从控制性写作、提示性写作、自由式写作阶段中实践并取得预期效果,指出分层写作教学课堂影响超出写作本身,对整个英语教学起到杠杆作用。
The big difference between the students in class is the main factor that restricts the goal of classroom teaching and the effect of classroom. On the basis of exploring the hierarchical teaching in class and how to effectively carry out the teaching of writing, the author puts it into practice and achieves the expected results in controlled writing, suggestive writing and free writing respectively. It points out that the influence of hierarchical writing teaching class exceeds writing itself , The English teaching as a lever.
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