【摘 要】
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在开展高中语文教学时,笔者认为,我们其实是在和一群充满想象力的“成年人”对话。他们有丰富的生活体验、学习体验。虽然这些信息、体验的获取可能来源于“他人之口”,来源
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在开展高中语文教学时,笔者认为,我们其实是在和一群充满想象力的“成年人”对话。他们有丰富的生活体验、学习体验。虽然这些信息、体验的获取可能来源于“他人之口”,来源于互联网信息技术,来源于新媒体资源的迅速传播。但是,他们确实可以和我们进行平等的“对话”。基于此,笔者建议,我们不妨就将他们当做“成年人”来看待。改变传统的教育教学方法,让高中学生能够对于我们给予的资源、信息提出质疑,提出自己个性化的想法,进而采取积极地行动,在互联网信息技术的支持下,搜集信息、处理信息,进而从“让学”的学习者转变为“能学”的学习
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