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摘 要：足球运动不仅可以提高学生的身体素质，它还能使学生感觉到身心愉悦，从而促进学生的素质发展。初中是学生生长发育的关键阶段，开展足球课程可以促进学生的成长与发展。现在实际的初中体育足球课中存在一些不足之处，影响了体育课足球课的教学质量。主要研究了初中体育课的足球教学现状，并且提出了一些合理的教学策略。
关键词：初中;体育课程;教学
随着社会的发展，人们对学生的身体素质要求越来越高。学校开展足球课程不仅可以提高学生的身体素质，还可以提高学生的团队合作能力。但是在实际的足球运动中，教师的教学理念和教学方式都相对落后，而且学校的教学资源也存在不足，从而影响了足球运动课程的教学质量。足球运动并不是一项简单的运动，它需要学生团队之间的配合和个人的足球技巧，从而完成足球运动。教师在足球运动中要激发学生对足球的兴趣，调动学生的运动热情。
一、體育课堂足球教学现状
1.缺乏一定的教学资源
足球运动相较于其他体育运动来说需要的场地较大，从而导致有些学校会缺乏一定的教学资源。一般情况下一个操场只有一个足球场，但是学生的数量是比较多的，因此学校的足球场无法满足学生的需求。当学校缺乏一定的教学资源时就会限制足球课堂的开展。
2.教师的教学方式相对落后
教师的教学方式也会使得学生对足球的学习产生一定的影响。在实际的足球教学过程中，教师只是灌输足球的运动技巧，使学生在学习的过程中对足球失去了兴趣。足球运动需要消耗学生大量的体力，若教师的教学方式相对落后，则难以调动学生学习的积极性，学生会不愿意参与到足球运动中。教师在教学方式中应该以学生为主体，让学生感受到足球的乐趣，从而提高足球运动的质量。
二、体育课堂足球教学的策略
1.加强教学资源
学校既然开展了足球课程，就应该具备一定的教学资源来满足学生课程的需求。在加强足球教学资源时教师要注意到以下几个方面。首先，足球的数量要满足学生的需求。足球课程开展时，要具有一定数量的足球，使每个学生都有一个足球可以练习。其次，要具备专业的足球教师。足球并不是一项简单的运动，不是说会踢球就是学会了足球，教师要重视对学生的足球教学，使学生体会到足球的乐趣。最后就是教学场地，学校应该结合学生的学习需求等选择足球教学场地。若是没有合适的足球场地，学生就无法开展足球运动。
2.创新教学方式
教师在教学过程中也要创新自己的教学方式，激发学生对足球的兴趣。足球是一项消耗体力的运动，学生在学习的过程中感觉疲惫时非常容易放弃足球运动。因此教师在教学过程中必须以学生为主体调动学生的学习热情。例如，在足球运动中教师可以采取竞赛的方式。足球是一项有活力有热血的运动，竞赛的模式有助于激发学生的运动热情。教师可以将班级里的学生分成不同的小组，然后以竞赛的模式来让学生参与到足球运动中。在小组运动过程中，小组之间的成员也可以进行相互的监督来提高学生的足球技巧。
在足球运动教学中，教师也可以采用分级教学。每个学生的足球兴趣及素质能力是不同的，教师可以将班级里的学生分成不同的等级。然后根据等级来为学生规划学习内容并布置作业。针对一些学习成绩相对较好的学生，教师的教学难度相对会有所增加。对一些素质相对较差的学生教师，也会制订不同的计划来提高学生的身体素质和足球技巧。足球并不是一项只有在课堂上才能完成的运动，教师也要引导学生在课下进行足球运动。教师也可以引导学生将足球作为自己的运动方式，在生活或者是休息的时候都可以进行足球运动。
3.积极地开展足球活动
教师也要积极地开展足球活动，让学生在活动中激发对足球的兴趣。例如，教师可以每周或每个月来举办一场足球竞赛，让学生与学生之间、学生与教师之间开展足球运动，为学生营造良好的运动氛围。教师也可以组织学生开展一些足球协会和足球社团，将兴趣相同的学生聚集在一起。足球不是一个人的运动，而是一群人的运动，足球协会和足球社团为学生提供了一个足球的天地，激发学生的足球潜能。总之，足球课堂的目的是以学生的素质发展为目标，全面提高学生的能力。教师在教学过程中要认识到足球运动的目的，不能为了教学而教学。
4.改进教学评价内容
教师在教学过程中针对教学评价应该有一定的改进。很多教师在足球运动教学中主要是以学生的足球技巧熟练度来判断学生的学习成绩，这种评价方式过于片面。足球技巧不仅与学生的学习程度有关，还与学生的身体素质有关。教师在教学评价过程中应该结合学生的实际情况，为学生制定科学合理的评价指标，从而对学生的学习效果进行公正的评价。教师可以根据教学评价的结果对教学内容和方式进行一定的改进。
足球运动对于初中学生的身体素质和心理素质都具有积极的促进作用。教师在教学过程中要创新教学的方式，为学生营造良好的足球氛围，激发学生的足球兴趣。同时学生也要积极地参与到足球运动中，在实际的练习与操作中提高自己的足球技巧和身体素质。总之，在初中体育课当中开展足球运动能够有效提高学生的素质和能力，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]王明刚.对初中体育课堂足球教学现状分析及对策探讨[J].神州，2013（14）：110.
[2]皇东明.对初中体育课堂足球教学现状分析及对策探讨[J].新课程（下），2015（12）：229.
[3]殷悦.当前初中校园足球运动中存在的问题及对策[J].当代体育科技，2015（19）：92.
关键词：初中;体育课程;教学
随着社会的发展，人们对学生的身体素质要求越来越高。学校开展足球课程不仅可以提高学生的身体素质，还可以提高学生的团队合作能力。但是在实际的足球运动中，教师的教学理念和教学方式都相对落后，而且学校的教学资源也存在不足，从而影响了足球运动课程的教学质量。足球运动并不是一项简单的运动，它需要学生团队之间的配合和个人的足球技巧，从而完成足球运动。教师在足球运动中要激发学生对足球的兴趣，调动学生的运动热情。
一、體育课堂足球教学现状
1.缺乏一定的教学资源
足球运动相较于其他体育运动来说需要的场地较大，从而导致有些学校会缺乏一定的教学资源。一般情况下一个操场只有一个足球场，但是学生的数量是比较多的，因此学校的足球场无法满足学生的需求。当学校缺乏一定的教学资源时就会限制足球课堂的开展。
2.教师的教学方式相对落后
教师的教学方式也会使得学生对足球的学习产生一定的影响。在实际的足球教学过程中，教师只是灌输足球的运动技巧，使学生在学习的过程中对足球失去了兴趣。足球运动需要消耗学生大量的体力，若教师的教学方式相对落后，则难以调动学生学习的积极性，学生会不愿意参与到足球运动中。教师在教学方式中应该以学生为主体，让学生感受到足球的乐趣，从而提高足球运动的质量。
二、体育课堂足球教学的策略
1.加强教学资源
学校既然开展了足球课程，就应该具备一定的教学资源来满足学生课程的需求。在加强足球教学资源时教师要注意到以下几个方面。首先，足球的数量要满足学生的需求。足球课程开展时，要具有一定数量的足球，使每个学生都有一个足球可以练习。其次，要具备专业的足球教师。足球并不是一项简单的运动，不是说会踢球就是学会了足球，教师要重视对学生的足球教学，使学生体会到足球的乐趣。最后就是教学场地，学校应该结合学生的学习需求等选择足球教学场地。若是没有合适的足球场地，学生就无法开展足球运动。
2.创新教学方式
教师在教学过程中也要创新自己的教学方式，激发学生对足球的兴趣。足球是一项消耗体力的运动，学生在学习的过程中感觉疲惫时非常容易放弃足球运动。因此教师在教学过程中必须以学生为主体调动学生的学习热情。例如，在足球运动中教师可以采取竞赛的方式。足球是一项有活力有热血的运动，竞赛的模式有助于激发学生的运动热情。教师可以将班级里的学生分成不同的小组，然后以竞赛的模式来让学生参与到足球运动中。在小组运动过程中，小组之间的成员也可以进行相互的监督来提高学生的足球技巧。
在足球运动教学中，教师也可以采用分级教学。每个学生的足球兴趣及素质能力是不同的，教师可以将班级里的学生分成不同的等级。然后根据等级来为学生规划学习内容并布置作业。针对一些学习成绩相对较好的学生，教师的教学难度相对会有所增加。对一些素质相对较差的学生教师，也会制订不同的计划来提高学生的身体素质和足球技巧。足球并不是一项只有在课堂上才能完成的运动，教师也要引导学生在课下进行足球运动。教师也可以引导学生将足球作为自己的运动方式，在生活或者是休息的时候都可以进行足球运动。
3.积极地开展足球活动
教师也要积极地开展足球活动，让学生在活动中激发对足球的兴趣。例如，教师可以每周或每个月来举办一场足球竞赛，让学生与学生之间、学生与教师之间开展足球运动，为学生营造良好的运动氛围。教师也可以组织学生开展一些足球协会和足球社团，将兴趣相同的学生聚集在一起。足球不是一个人的运动，而是一群人的运动，足球协会和足球社团为学生提供了一个足球的天地，激发学生的足球潜能。总之，足球课堂的目的是以学生的素质发展为目标，全面提高学生的能力。教师在教学过程中要认识到足球运动的目的，不能为了教学而教学。
4.改进教学评价内容
教师在教学过程中针对教学评价应该有一定的改进。很多教师在足球运动教学中主要是以学生的足球技巧熟练度来判断学生的学习成绩，这种评价方式过于片面。足球技巧不仅与学生的学习程度有关，还与学生的身体素质有关。教师在教学评价过程中应该结合学生的实际情况，为学生制定科学合理的评价指标，从而对学生的学习效果进行公正的评价。教师可以根据教学评价的结果对教学内容和方式进行一定的改进。
足球运动对于初中学生的身体素质和心理素质都具有积极的促进作用。教师在教学过程中要创新教学的方式，为学生营造良好的足球氛围，激发学生的足球兴趣。同时学生也要积极地参与到足球运动中，在实际的练习与操作中提高自己的足球技巧和身体素质。总之，在初中体育课当中开展足球运动能够有效提高学生的素质和能力，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]王明刚.对初中体育课堂足球教学现状分析及对策探讨[J].神州，2013（14）：110.
[2]皇东明.对初中体育课堂足球教学现状分析及对策探讨[J].新课程（下），2015（12）：229.
[3]殷悦.当前初中校园足球运动中存在的问题及对策[J].当代体育科技，2015（19）：92.