【摘 要】
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在数字经济时代，社会经济运行模式呈现数字化转型态势。为了能够使经济学专业培养的学生匹配数字经济发展需要，推动数字经济进一步发展，高校需要完善产学研用协同育人机制，培养高质量的经济学复合型人才。本文深入分析数字经济发展对经济学专业人才培养的新要求，阐释当前产学研用协同育人机制存在的问题，有助于为高校运用产学研用协同育人机制培育经济学复合型人才提出有针对性的建议。
【基金项目】
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河南省教育科学规划一般课题“数字经济背景下高等教育影响制造业转型升级的机制研究”（2022YB0003）； 郑州大学教育教学改革研究与实践项目“数字经济时代经济学复合型人才产学研用合作育人模式的研究与实践”（2022ZZUJG094）;郑州大学一流本科课程重点项目“微观经济学”（2021ZZUKCLX002）；
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在数字经济时代，社会经济运行模式呈现数字化转型态势。为了能够使经济学专业培养的学生匹配数字经济发展需要，推动数字经济进一步发展，高校需要完善产学研用协同育人机制，培养高质量的经济学复合型人才。本文深入分析数字经济发展对经济学专业人才培养的新要求，阐释当前产学研用协同育人机制存在的问题，有助于为高校运用产学研用协同育人机制培育经济学复合型人才提出有针对性的建议。
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