【摘 要】
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“文学能力”作为卡勒借用乔姆斯基“语言能力”之产物，因其初始界定的后天经验属性而背离了“转换生成语法”围绕语言能力“天赋论”所确立的生物学基础，但两者之间因默认所产生的类比效应却时常在学术界造成概念上的混乱。本文在澄清卡勒“文学能力”概念的基础上，发掘“文学能力”本质上从读者向作者与文本维度拓展的内在冲动，借助“隐含读者”与“隐含作者”之间的基因关联在“历史性”（伽达默尔）与“历史定性”（赫施）之
【基金项目】
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国家社科基金项目“19世纪英美小说的媒介技术诗学研究”（22BWW072）的阶段性成果；
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“文学能力”作为卡勒借用乔姆斯基“语言能力”之产物，因其初始界定的后天经验属性而背离了“转换生成语法”围绕语言能力“天赋论”所确立的生物学基础，但两者之间因默认所产生的类比效应却时常在学术界造成概念上的混乱。本文在澄清卡勒“文学能力”概念的基础上，发掘“文学能力”本质上从读者向作者与文本维度拓展的内在冲动，借助“隐含读者”与“隐含作者”之间的基因关联在“历史性”（伽达默尔）与“历史定性”（赫施）之间找到理论平衡点，将作者意图、文本规约与读者经验纳入到“文学能力”的新辩证图景之中。
其他文献
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