【摘 要】
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在生物教学中，无论是传授生物学基础知识，还是训练生物学基本技能，如果单凭教师用语言和教材文字对这些抽象的符号进行教学，学生看不到生物具体的形态、构造、生理活动，是很难形成
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在生物教学中，无论是传授生物学基础知识，还是训练生物学基本技能，如果单凭教师用语言和教材文字对这些抽象的符号进行教学，学生看不到生物具体的形态、构造、生理活动，是很难形成正确表象的，远不如直接作用于感官所产生的知觉那样具体、鲜明和记忆长久。这说明直接观察对于认识过程的重要性。生物学是一门以实验为基础的科学，研究的主要方法是科学实验。
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