【摘 要】
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“计算机结构与逻辑设计”是一门知识性和实践性都很强的课程。作为电类专业的基础课程,各高校都在不断探索更有效的教学模式。本文介绍了基于认知特点的教学活动模式,通过营
【机 构】
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东南大学仪器科学与工程学院,东南大学电工电子中心
【基金项目】
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东南大学教改基金（1122000050）
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“计算机结构与逻辑设计”是一门知识性和实践性都很强的课程。作为电类专业的基础课程,各高校都在不断探索更有效的教学模式。本文介绍了基于认知特点的教学活动模式,通过营造互动环境,采用实践、理论再实践的教学过程,注重教学内容的时代性,通过实施多样的教学手段、科学的课程考核方式等措施,全面调动学生的求知欲和发现问题、分析问题及解决问题的积极性,达到提高综合素质培养的目的。
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