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摘 要：德育教育作为当代中职教育的重要内容，随着社会经济与教育体系的改革，不同文化开始贯穿、融汇，人类的思想观念也发生了很大的变化，对中职教育带来了很大挑战。对此，中职学校必须关注德育教育，有计划的帮助学生规范道德行为。
关键词：中职 教育 德育 路径
在招生力度不断加大的今天，中职学校普遍面临着生源差、学生管理难等问题，这对中职德育教育也带来了极大的影响。面对该情况，中职学校必须做好中职德育教育管理，将它作为中职教育的重难点，结学生的实际情况，优化中职德育教育路径，从整体上帮助学生综合发展。
1 深化德育改革，创新新型德育教育平台
德育教育作为中职学校比较重要的道德教育，和敬业精神、职业精神的培养有着极大的关系。德育课程并不是老师讲、学生听就能明白的课程，从目前的中职德育教学来看：很多中职学校局限在理论讲解上，很少提到专业知识和企业运作，德育教育缺少实践与教学优势。对此，在中职学校教育中，有必要增加关于德育的教学内容。首先，在职业教育中，政治理论非常强的老师应当贴合企事业单位的现实情况，根据企业现实要求优化职业道德培训。中职学校通过邀请管理人员的形式，深化职业道德培训，和行业标准整合到一起，以课程教学为基础增设案例讨论。其次，学校与企事业单位合作，为学生提供顶岗实习的机会，帮助学生改变就业观，利用角色扮演、案例教学等形式，缩小老师与学生的距离，有计划的进行实践创新，通过活动过程掌握德育知识。
新时代，中职学校可以充分利用技术形式，改变传统的德育教学，用以提高现代教育的时效性。对于中职德育，可以通过最新的教育形式，搭建德育教育平台，提高学习兴趣与热情，引导学生主动投入到德育教育中。如：在常规教学中，班主任可以通过微信平台，或者以班级为单位组建德育群。通过该平台，班主任实时发布时政新闻以及教学内容，通过微信以及德育群为学生提供咨询与帮助。为减少逆反心理，也可以通过软文的方式，把德育渗透到其中，吸引中职学生注意，从无形中深化德育教育。在该形式下，能够真正激发德育价值，从空间与时间上突破德育教育的约束，提高教育质量。
2 增强导师制德育，提高师资团队协作力
在中职德育教学中，每个班级都应形成德育小组，并且每个小组都有行政人员。任课老师与班主任参与其中，组长由班主任和行政人员充当，其目的是对小组加以管理和教育。开学初期，确立老师所带班级，将德智体美劳作为基础，对学生进行分类，引领学生学习。在道德教育期间，老师不仅要了解学生情况，还应当培育自律意识。通过有效引导，把控制与引导凝聚到一起，提高中职教育实效性。
要想提高德育教学实效性，必须从师资团队综合能力入手，如：人格魅力、思想水平以及讲解能力，在多种能力的共同作用下，才能达到中职德育教学目标。对于这类问题，班主任可以从常规工作着手，学习先进知识与思想，以便贯彻德育教学，例如：将大专与中专课程整合，提高知识能力、开拓视野，从而对德育夯实基础。另外，班主任也需要做好交流与沟通工作，结合课程内容与教学进度，与其他学科整合，渗透德育思想与内容，这样才能最大程度的提高德育质量。
3 激发德育课程价值，优化德育教学氛围
除了在班级管理、其他课程中深化德育教育，班主任还应当充分利用德育课程价值，进行系统的教育和引导。如：在职业理想与职业生涯规划这一课程中，老师要确立教学内容，结合职业规划与理想，以此为背景进行思想教育。课程讲解当中，利用案例分析、小组讨论等形式，分析职业意义，让中职生认识今后要从事的职业，并且掌握职业规划的思路与基本方法。利用该形式，完成相关课程的渗透与讲解，完成德育教学目标。
德育教育不止是学生的事，同时也是老师的任务，是整个学校的重要工作。在德育教育中，不管是老师，还是后勤、行政人员，都应当将德育放在第一，从自身进行规范，由点及面深化德育教学，在学校营造良好的德育氛围，以提高学习德育的热情。如：在班级管理当中，要求中职学生结合相关知识，以班级为单位张贴、设计德育标语，同时定期更换板报内容，通过营造德育氛围，达成德育教学目标。另外，老师可以结合学生需求与能力，设计对应的座右铭，同时张贴于课桌，通过时刻提醒，最大化实现德育教育目标。
4 充分利用互联网优势，深化德育教育
在信息技术的带动下，互联网已经成为生活、學习的一部分。因此，在中职德育教育中，应激发互联网优势，在技术上与思想政治上进行双重投入。通过德育宣传，充分利用博客、微信、公众号、微博等新媒体传递德育内容，加大德育宣传广度。
中职德育是一项生动活泼、充满激情的工作，但中职学校的德育教学过于传统，让很多学生无法感受德育的乐趣。对此，中职老师需要在教学方式上改革，将多种教学方式应用到德育中。在课堂教学中，根据不同学科的发展特点，把德育贯彻到英语、语文以及数学中，从潜移默化中培育品德;课外活动时，通过丰富的活动，让学生在思想上得到熏陶，发自内心愿意为国家服务。
5 结语
在中职德育不断深入的当下，德育的意义越来越显著。为了帮助学生提高综合素养，将其变成对社会有益的人才，应积极做好德育工作，通过创新教育过程，深化中职德育教育。
参考文献：
[1] 旦增达杰.浅谈如何提高中职生德育教育[J].小作家选刊，2016，（35）：22.
[2] 戴华权.如何加强中职生德育教育[J].科教导刊-电子版（下旬），2017，（2）：17.
[3] 石家钊，雷安，肖辉旭等.人本德育在中职生德育教育中的运用探究[J].中外交流，2019，26（17）：102-103.
[4] 张菲菲.新时期中职生德育教育的路径选择分析[J].赤子，2019，（9）：118.
关键词：中职 教育 德育 路径
在招生力度不断加大的今天，中职学校普遍面临着生源差、学生管理难等问题，这对中职德育教育也带来了极大的影响。面对该情况，中职学校必须做好中职德育教育管理，将它作为中职教育的重难点，结学生的实际情况，优化中职德育教育路径，从整体上帮助学生综合发展。
1 深化德育改革，创新新型德育教育平台
德育教育作为中职学校比较重要的道德教育，和敬业精神、职业精神的培养有着极大的关系。德育课程并不是老师讲、学生听就能明白的课程，从目前的中职德育教学来看：很多中职学校局限在理论讲解上，很少提到专业知识和企业运作，德育教育缺少实践与教学优势。对此，在中职学校教育中，有必要增加关于德育的教学内容。首先，在职业教育中，政治理论非常强的老师应当贴合企事业单位的现实情况，根据企业现实要求优化职业道德培训。中职学校通过邀请管理人员的形式，深化职业道德培训，和行业标准整合到一起，以课程教学为基础增设案例讨论。其次，学校与企事业单位合作，为学生提供顶岗实习的机会，帮助学生改变就业观，利用角色扮演、案例教学等形式，缩小老师与学生的距离，有计划的进行实践创新，通过活动过程掌握德育知识。
新时代，中职学校可以充分利用技术形式，改变传统的德育教学，用以提高现代教育的时效性。对于中职德育，可以通过最新的教育形式，搭建德育教育平台，提高学习兴趣与热情，引导学生主动投入到德育教育中。如：在常规教学中，班主任可以通过微信平台，或者以班级为单位组建德育群。通过该平台，班主任实时发布时政新闻以及教学内容，通过微信以及德育群为学生提供咨询与帮助。为减少逆反心理，也可以通过软文的方式，把德育渗透到其中，吸引中职学生注意，从无形中深化德育教育。在该形式下，能够真正激发德育价值，从空间与时间上突破德育教育的约束，提高教育质量。
2 增强导师制德育，提高师资团队协作力
在中职德育教学中，每个班级都应形成德育小组，并且每个小组都有行政人员。任课老师与班主任参与其中，组长由班主任和行政人员充当，其目的是对小组加以管理和教育。开学初期，确立老师所带班级，将德智体美劳作为基础，对学生进行分类，引领学生学习。在道德教育期间，老师不仅要了解学生情况，还应当培育自律意识。通过有效引导，把控制与引导凝聚到一起，提高中职教育实效性。
要想提高德育教学实效性，必须从师资团队综合能力入手，如：人格魅力、思想水平以及讲解能力，在多种能力的共同作用下，才能达到中职德育教学目标。对于这类问题，班主任可以从常规工作着手，学习先进知识与思想，以便贯彻德育教学，例如：将大专与中专课程整合，提高知识能力、开拓视野，从而对德育夯实基础。另外，班主任也需要做好交流与沟通工作，结合课程内容与教学进度，与其他学科整合，渗透德育思想与内容，这样才能最大程度的提高德育质量。
3 激发德育课程价值，优化德育教学氛围
除了在班级管理、其他课程中深化德育教育，班主任还应当充分利用德育课程价值，进行系统的教育和引导。如：在职业理想与职业生涯规划这一课程中，老师要确立教学内容，结合职业规划与理想，以此为背景进行思想教育。课程讲解当中，利用案例分析、小组讨论等形式，分析职业意义，让中职生认识今后要从事的职业，并且掌握职业规划的思路与基本方法。利用该形式，完成相关课程的渗透与讲解，完成德育教学目标。
德育教育不止是学生的事，同时也是老师的任务，是整个学校的重要工作。在德育教育中，不管是老师，还是后勤、行政人员，都应当将德育放在第一，从自身进行规范，由点及面深化德育教学，在学校营造良好的德育氛围，以提高学习德育的热情。如：在班级管理当中，要求中职学生结合相关知识，以班级为单位张贴、设计德育标语，同时定期更换板报内容，通过营造德育氛围，达成德育教学目标。另外，老师可以结合学生需求与能力，设计对应的座右铭，同时张贴于课桌，通过时刻提醒，最大化实现德育教育目标。
4 充分利用互联网优势，深化德育教育
在信息技术的带动下，互联网已经成为生活、學习的一部分。因此，在中职德育教育中，应激发互联网优势，在技术上与思想政治上进行双重投入。通过德育宣传，充分利用博客、微信、公众号、微博等新媒体传递德育内容，加大德育宣传广度。
中职德育是一项生动活泼、充满激情的工作，但中职学校的德育教学过于传统，让很多学生无法感受德育的乐趣。对此，中职老师需要在教学方式上改革，将多种教学方式应用到德育中。在课堂教学中，根据不同学科的发展特点，把德育贯彻到英语、语文以及数学中，从潜移默化中培育品德;课外活动时，通过丰富的活动，让学生在思想上得到熏陶，发自内心愿意为国家服务。
5 结语
在中职德育不断深入的当下，德育的意义越来越显著。为了帮助学生提高综合素养，将其变成对社会有益的人才，应积极做好德育工作，通过创新教育过程，深化中职德育教育。
参考文献：
[1] 旦增达杰.浅谈如何提高中职生德育教育[J].小作家选刊，2016，（35）：22.
[2] 戴华权.如何加强中职生德育教育[J].科教导刊-电子版（下旬），2017，（2）：17.
[3] 石家钊，雷安，肖辉旭等.人本德育在中职生德育教育中的运用探究[J].中外交流，2019，26（17）：102-103.
[4] 张菲菲.新时期中职生德育教育的路径选择分析[J].赤子，2019，（9）：118.