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摘 要：随着科学技术的深入发展和自媒体时代的到来，新媒体作为一种特殊的现实语境影响着大学生的道德行为、思想意识和价值观念，这给当今大学生思想政治教育提出了严峻的挑战。对于大学生而言，新媒体已经不单单是一种交流工具，更重要的是它已经成为大学生生活、学习不可或缺的重要部分。对新媒体下大学生思想政治教育的困境及出路进行研究，能够使高校思想政治教育工作者完善教育视野，理清教育规律，引导大学生树立良好的人生观、世界观和价值观，为大学生的长远健康发展奠定重要的基础。
关键词：新媒体 大学生 思想政治教育
在移动互联、数字技术快速发展的今天，新媒体的应用日益广泛。源于新媒体技术在信息传播、信息采集方面发生了深刻的变革，人们在交换信息、获取信息过程中所需要的行为方式、语言特点、思维模式也在逐步发生变化。大学生作为新媒体技术使用最为广泛的群体，探讨新媒体对大学生思想政治教育的影响，把大学生思想政治教育和新媒体结合起来，具有十分重要的现实意义。
一、新媒体给大学生思想政治教育带来的困境
1.新媒体增加了思想政治教育的难度。当今大学生的爱好广泛、自主性强、求知欲浓厚，对一些新鲜事物有着很强的追逐感，传统的思想政治教育理念已经无法满足大学生的需求，在新媒体时代下，各种思想充斥，一方面给与了大学生新的知识源泉，但是越来越多的负面思想、负面新闻影响着大学生，影响了大学生良好世界观的养成。因此，对于高校思想政治教育工作者而言，必须要高度重视新媒体带来的负面影响，明确思想政治教育的难度。
2.新媒体对思想政治教育工作者提出了更高的要求。新媒体时代的到来，传统的思想政治教育模式已经无法适应新形势的发展，为了能够适应新媒体发展的步伐，高校思想政治教育工作者必须根据教学的对象和任务要求，科学、合理的运用多媒体技术，引导大学生充分认识多媒体带来的负面影响。从目前高校思想政治教育的队伍看，很多老师、尤其是年龄偏大的老师对多媒体技术还不够了解，影响了对大学生价值观的引导，这就需要思想政治教育工作者高度重视，从自我做起，强化与学生的信息互动，提升自己的能力，进一步转变传统的思想政治教育模式。
3.新媒体进一步冲击着传统的思想政治教育模式。在传统的教育模式下，“填鸭式”、“灌输式”的教育模式始终占据主要地位，随着多媒体时代的到来，网络、自媒体已经成为大学生成长不可或缺的重要方面，其认知方式和思维方式发生了深刻的变化，传统的教育模式已经无法适应新环境的要求。新媒体环境下，学生获取知识的渠道不仅仅只是局限于课本和课堂，可以主动地选择要接收的信息，积极性也明显提高，因此，选择对大学生极具吸引力的、教育效果良好的、教育氛围比较活跃的新兴教育模式，是当今大学生思想政治教育工作所面临的一项重要挑战。
二、新媒体背景下优化大学生思想政治教育的出路
1.拓展大学生思想政治教育的渠道。新媒体时代的到来，对大学生思想政治教育方式转型的要求日益凸显，因此，高校必须进一步拓展思想政治教育的渠道，充分利用多媒体带来的积极影响，利用新媒体的便捷性和快速性，强化新媒体和思想政治教育的融合。首先，实现校园媒体的一体化教育。逐步转变传统的“粉笔教学”模式，利用多媒体技术实现思想政治教育“线上”和“线下”的融合，一方面能够引入新思想，另一方面能够调动大学生的积极性和主动性。其次，强化新媒体平台的作用。要建立大学生思想政治教育的学习平台，主要包括特色网站建设，课程内容设计、教育方法创新等，针对思想政治教育的特点，利用视频、音频、网络等手段把知识呈现出来，增强大学生思想政治教育学习的兴趣。再次，充分利用自媒体进行思想政治教育。思想政治教育工作者应该通过QQ、微信、微博等途径建立思想政治教育工作的“场地”，在QQ群、微信群里发布最新的党政方针政策、发布学校通知等，在网络平台上及时掌握学生的动向，及时发现大学生在日常生活、学习中存在的问题，为大学生思想政治教育工作的开展提供重要的准备。
2.提高思想政治教育工作者的素质。随着新媒体时代的到来，高校思想政治教育工作者素质的高低在很大程度上决定着思想政治教育工作的好坏，因此，必须强化思想政治教育工作者的综合素质，为大学生思想政治教育工作的开展保驾护航。首先，进一步强化思想政治教育工作者的主体责任。思想政治教育工作者应该与时俱进，利用互联网技术、手机媒体、无线通讯等手段开展教育，要强化自身对自媒体认知和使用的培养，掌握最近的自媒体技术，把新媒体技术应用到日常的教育管理中，引导学生提高自身的应变能力，保证工作的有序开展。其次，进一步强化高校思想政治教育工作者和大学生的融合。在传统的教育背景下，老师往往处于“权威”的地位，师生双方的地位悬殊，随着新媒体时代的来临，传统“填鸭式”的教育模式已经无法适应新形式的发展，需要老师和学生融合在一起，通过QQ群、微信等多媒体技术共同学习、共同成长，不断拉近两者的距离，要以一种民主、亲和的态度与学生交流，激发学生的活力和潜能。再次，思想政治教育工作者要做到育人本位，强化文化自觉。在新媒体发展的背景下，高校思想政治教育工作者应该坚守育人的本位，树立新型的主体观，明确自身在思想政治教育工作中的主导地位，从传统的单向灌输向融合灌输推进。同时，在思想政治教育工作中还应该提升自身的素质，强化文化自觉，及时引导大学生健康成长。
3.提升大学生的利用多媒体技术的能力和素养。网络是虚拟的，它在给大学生带来很多知识和便利的同时，也充斥着各种负面的思想，这就需要大学生从自我做起，进一步强化利用多媒体技术的能力和素养。首先，进一步强化大学生的自我控制能力。马克思主义哲学告诉我们：事物发展是由内外因作用的结果，外因通过内因起作用。大学生在多媒体的背景下，他们会接触到很多负面的思想，这就需要大学生应该从自身出发，强化自控能力，把错误思想排除在外，发挥自我管理的主体作用，正确运用新媒体。其次，提升大学生的媒介素养。大学生作为一个特殊的群体，他们的作用和影响举足轻重。对大学生进行媒介素养的培养，目的在于正确培养他们对新媒体本质、媒体传播方法及传播效应的认知和判斷能力，通过媒介素养的教育促使大学生正确解读新媒体立场、充分利用新媒体来发声，并能科学利用新媒介资源不断完善自我。
三、结语
新媒体是当代大学生参与社会交往的重要载体和文化样态，对其世界观、人生观和价值观的形成具有重要而深远的影响。因此，必须进一步明确新媒体对大学生思想政治教育的影响，进而再次基础上明确大学生思想政治教育的出路，为大学生的健康发展提供必要的准备。
参考文献：
[1]李恩泽.关于网络时代高校思想政治教育的思考[J].中国科教创新导刊，2010，（3）.
[2]徐建军.大学生网络思想政治教育理论与方法[M].北京：人民出版社，2010
[3]刘迎.“微时代”背景下大学生思想政治教育的“微思考”——以高校官方微信、微博等网络平台为例[J].华北水利水电大学学报：社会科学版，2015，31（3）
[4]皮方强.微信、微博时代加强大学生思想政治教育的前瞻性研究[J].湖北科技学院学报，2015，35（2）
[5]初春，王淑红.“即时通讯”在大学生思想政治教育中的作用[J].青年时代，2015（24）.
关键词：新媒体 大学生 思想政治教育
在移动互联、数字技术快速发展的今天，新媒体的应用日益广泛。源于新媒体技术在信息传播、信息采集方面发生了深刻的变革，人们在交换信息、获取信息过程中所需要的行为方式、语言特点、思维模式也在逐步发生变化。大学生作为新媒体技术使用最为广泛的群体，探讨新媒体对大学生思想政治教育的影响，把大学生思想政治教育和新媒体结合起来，具有十分重要的现实意义。
一、新媒体给大学生思想政治教育带来的困境
1.新媒体增加了思想政治教育的难度。当今大学生的爱好广泛、自主性强、求知欲浓厚，对一些新鲜事物有着很强的追逐感，传统的思想政治教育理念已经无法满足大学生的需求，在新媒体时代下，各种思想充斥，一方面给与了大学生新的知识源泉，但是越来越多的负面思想、负面新闻影响着大学生，影响了大学生良好世界观的养成。因此，对于高校思想政治教育工作者而言，必须要高度重视新媒体带来的负面影响，明确思想政治教育的难度。
2.新媒体对思想政治教育工作者提出了更高的要求。新媒体时代的到来，传统的思想政治教育模式已经无法适应新形势的发展，为了能够适应新媒体发展的步伐，高校思想政治教育工作者必须根据教学的对象和任务要求，科学、合理的运用多媒体技术，引导大学生充分认识多媒体带来的负面影响。从目前高校思想政治教育的队伍看，很多老师、尤其是年龄偏大的老师对多媒体技术还不够了解，影响了对大学生价值观的引导，这就需要思想政治教育工作者高度重视，从自我做起，强化与学生的信息互动，提升自己的能力，进一步转变传统的思想政治教育模式。
3.新媒体进一步冲击着传统的思想政治教育模式。在传统的教育模式下，“填鸭式”、“灌输式”的教育模式始终占据主要地位，随着多媒体时代的到来，网络、自媒体已经成为大学生成长不可或缺的重要方面，其认知方式和思维方式发生了深刻的变化，传统的教育模式已经无法适应新环境的要求。新媒体环境下，学生获取知识的渠道不仅仅只是局限于课本和课堂，可以主动地选择要接收的信息，积极性也明显提高，因此，选择对大学生极具吸引力的、教育效果良好的、教育氛围比较活跃的新兴教育模式，是当今大学生思想政治教育工作所面临的一项重要挑战。
二、新媒体背景下优化大学生思想政治教育的出路
1.拓展大学生思想政治教育的渠道。新媒体时代的到来，对大学生思想政治教育方式转型的要求日益凸显，因此，高校必须进一步拓展思想政治教育的渠道，充分利用多媒体带来的积极影响，利用新媒体的便捷性和快速性，强化新媒体和思想政治教育的融合。首先，实现校园媒体的一体化教育。逐步转变传统的“粉笔教学”模式，利用多媒体技术实现思想政治教育“线上”和“线下”的融合，一方面能够引入新思想，另一方面能够调动大学生的积极性和主动性。其次，强化新媒体平台的作用。要建立大学生思想政治教育的学习平台，主要包括特色网站建设，课程内容设计、教育方法创新等，针对思想政治教育的特点，利用视频、音频、网络等手段把知识呈现出来，增强大学生思想政治教育学习的兴趣。再次，充分利用自媒体进行思想政治教育。思想政治教育工作者应该通过QQ、微信、微博等途径建立思想政治教育工作的“场地”，在QQ群、微信群里发布最新的党政方针政策、发布学校通知等，在网络平台上及时掌握学生的动向，及时发现大学生在日常生活、学习中存在的问题，为大学生思想政治教育工作的开展提供重要的准备。
2.提高思想政治教育工作者的素质。随着新媒体时代的到来，高校思想政治教育工作者素质的高低在很大程度上决定着思想政治教育工作的好坏，因此，必须强化思想政治教育工作者的综合素质，为大学生思想政治教育工作的开展保驾护航。首先，进一步强化思想政治教育工作者的主体责任。思想政治教育工作者应该与时俱进，利用互联网技术、手机媒体、无线通讯等手段开展教育，要强化自身对自媒体认知和使用的培养，掌握最近的自媒体技术，把新媒体技术应用到日常的教育管理中，引导学生提高自身的应变能力，保证工作的有序开展。其次，进一步强化高校思想政治教育工作者和大学生的融合。在传统的教育背景下，老师往往处于“权威”的地位，师生双方的地位悬殊，随着新媒体时代的来临，传统“填鸭式”的教育模式已经无法适应新形式的发展，需要老师和学生融合在一起，通过QQ群、微信等多媒体技术共同学习、共同成长，不断拉近两者的距离，要以一种民主、亲和的态度与学生交流，激发学生的活力和潜能。再次，思想政治教育工作者要做到育人本位，强化文化自觉。在新媒体发展的背景下，高校思想政治教育工作者应该坚守育人的本位，树立新型的主体观，明确自身在思想政治教育工作中的主导地位，从传统的单向灌输向融合灌输推进。同时，在思想政治教育工作中还应该提升自身的素质，强化文化自觉，及时引导大学生健康成长。
3.提升大学生的利用多媒体技术的能力和素养。网络是虚拟的，它在给大学生带来很多知识和便利的同时，也充斥着各种负面的思想，这就需要大学生从自我做起，进一步强化利用多媒体技术的能力和素养。首先，进一步强化大学生的自我控制能力。马克思主义哲学告诉我们：事物发展是由内外因作用的结果，外因通过内因起作用。大学生在多媒体的背景下，他们会接触到很多负面的思想，这就需要大学生应该从自身出发，强化自控能力，把错误思想排除在外，发挥自我管理的主体作用，正确运用新媒体。其次，提升大学生的媒介素养。大学生作为一个特殊的群体，他们的作用和影响举足轻重。对大学生进行媒介素养的培养，目的在于正确培养他们对新媒体本质、媒体传播方法及传播效应的认知和判斷能力，通过媒介素养的教育促使大学生正确解读新媒体立场、充分利用新媒体来发声，并能科学利用新媒介资源不断完善自我。
三、结语
新媒体是当代大学生参与社会交往的重要载体和文化样态，对其世界观、人生观和价值观的形成具有重要而深远的影响。因此，必须进一步明确新媒体对大学生思想政治教育的影响，进而再次基础上明确大学生思想政治教育的出路，为大学生的健康发展提供必要的准备。
参考文献：
[1]李恩泽.关于网络时代高校思想政治教育的思考[J].中国科教创新导刊，2010，（3）.
[2]徐建军.大学生网络思想政治教育理论与方法[M].北京：人民出版社，2010
[3]刘迎.“微时代”背景下大学生思想政治教育的“微思考”——以高校官方微信、微博等网络平台为例[J].华北水利水电大学学报：社会科学版，2015，31（3）
[4]皮方强.微信、微博时代加强大学生思想政治教育的前瞻性研究[J].湖北科技学院学报，2015，35（2）
[5]初春，王淑红.“即时通讯”在大学生思想政治教育中的作用[J].青年时代，2015（24）.