【摘 要】
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微格教学作为师范教育系统中一种先进有效的教学技能培训模式，自80年代引入我国后受到了教育界的广泛重视，20多年的微格教学实践积累了大量的经验。但是，随着微格理论的不断完善
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微格教学作为师范教育系统中一种先进有效的教学技能培训模式，自80年代引入我国后受到了教育界的广泛重视，20多年的微格教学实践积累了大量的经验。但是，随着微格理论的不断完善，在实践环节，人们却发现具有时代特征的微格理念与实际训练内容和方法之间开始出现巨大的悬隔，而且问题日益凸显，本文寻找问题并探求解决的对策。
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