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针对过去评价过分甄选与选拔,结合教学实践从三方面尝试改革：首先从情感态度、数学素质、综合测试三方面进行内容多元化评价改革以提高学生的数学素质。其次通过以教师评价、学生自评、互评、家长评价的多维化评价实现角色互换,推动了学生发展。利用口语、书面、肢体等多种评价方式,使学生达到愿学、乐学、会学、善学。