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教学目标:1.读文比较阅读,感受日本作家新美南吉的童话作品的创作风格。2.预测比较阅读,发现新美南吉作品特点。3.模仿创编阅读,练习编写童话,激发学生读写兴趣。教学重难点:1.学习应用不同的阅读形式与方法尝试群文阅读,培养搜集与整理文本信息的能力。
走进新美南吉的童话,感受同一作家的不同风格——群文阅读教学畅想
【摘 要】
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教学目标:1.读文比较阅读,感受日本作家新美南吉的童话作品的创作风格。2.预测比较阅读,发现新美南吉作品特点。3.模仿创编阅读,练习编写童话,激发学生读写兴趣。教学重难点:
【机 构】
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甘肃省张掖市肃南裕固族自治县红湾小学
【出 处】
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语文天地
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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甘肃省“十三五”教育规划课题《基于牧区教育环境下的小学生群文阅读与读写能力提升策略的研究与实践》的研究成果之一,课题批号GS[2016]GHB0920.
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