【摘 要】
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随着时代的进步和社会经济的发展,对高中学生的英语能力提出了更高的要求,不仅需要掌握基本的单词词汇,还需要学会正确地运用英语语言。在新课程改革逐步深入的今天,高中英语
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随着时代的进步和社会经济的发展,对高中学生的英语能力提出了更高的要求,不仅需要掌握基本的单词词汇,还需要学会正确地运用英语语言。在新课程改革逐步深入的今天,高中英语教师需要以此为契机,来大力培养学生的语用能力。本文简要分析了语用意识培养在高中英语教学中的应用,希望可以提供一些有价值的参考意见。
With the improvement of the times and the development of society and economy, higher demands are placed on the English ability of high school students. They not only need to master the basic vocabulary of words but also learn to use the English language correctly. In the course of deepening the reform of the new curriculum, senior English teachers need to use this as an opportunity to vigorously cultivate students’ pragmatic competence. This article briefly analyzes the application of pragmatic awareness in high school English teaching, hoping to provide some valuable suggestions for reference.
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两年前,我刚上初一。那时,我从农村来到城里上学,很自卑。我不止一次问自己:为什么别人都那么优秀,我却没有什么闪光点?为什么别人总被老师夸奖,我却永远被漠视?这种责问盯着
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本文以仁爱版初中英语教材为例,对该教材在实际的教学运用中遇到的困惑及其原因进行了分析,并对解决问题的对策进行了探讨。
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一、话题导读 音乐是天使的语言，它最容易触动我们的心灵，带给我们至美的享受：音乐是高尚的艺术，它可以陶冶情操，为生活增添魅力；音乐，是我们人生中不可缺少的：音乐，给予了人们一种潜在的魅力：音乐是一种美好的享受。
天快黑的时候,一个男人来到了学校门口。男人头发蓬乱,双眼通红,密密匝匝的胡须似乎很久没剃了。他的出现立刻引起了我的警觉。我拦住他问:“你找谁?”男人看到我,搓了搓双手
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