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摘 要：随着市场以及改革开放的深入发展，西方经济学（以下简称为西经）理论的积极作用也在不断的扩大。其不仅仅在整个经济学中占有重要的位置，同时也是经济管理的核心课程，其所含有的知识有着抽象、逻辑性强以及知识点多等诸多特点，使学生在学习的过程中很难掌握，往往会遇到各种各样的困难。因此本文以西方经济学改革问题研究为探讨话题进行了分析与阐述。
关键词：西方经济；教学改革；问题研究
在西经中主要讲述了一些西方国家所具有的经济政策与经济理论，是一门研究资源利用以及资源配置的学科。西经作为一套叙述相对完整的体系，也受到了我国政府的重视。西经是经济专业的核心课程，具有较强的应用性，这门课程的开展对于学生掌握知识理论有着重要的促进作用，并使学生可以在思维方式上建立一套相对完善的知识体系，对于其他与本门课程相关的学习都产生着积极的影响。
一、西方经济学教学改革问题研究
1.参与教学中的问题
参与教学与传统教学相比，对学生的表达能力加以更多的重视，并更好的落实了以生为本的教学理念，给学生创建了激发自主意识的学习环境。参与课堂主要展现在学生的表现环节，教师下达任务，学生收集一些经济问题的相关现象，并通过经济学的角度对所收集的现象进行分析，将自己的观点在课堂上表达出来。而由于受我国传统教育的影响，一些学生所具备的相关能力是非常缺乏的，因此严重地影响了教学效果的充分发挥。
2.案例教学中的问题
案例教学就是指通过教师的指导，学生可以对一些典型的事件进行分析和思考，以更好的加深学生对相关的原理解释与基本概念的理解，从而在解析的过程中逐渐的建立一套属于自己的思维方式，是培养学生独立分析能力，实际应用能力的一种有效的教学方法。但是目前在开展案例教学的过程中还存在着两个主要的问题，首先是教师在教学中将“举例”视作“案例”，举例属于教学中的一部分，通常是教师帮助学生分析，而案例则是学生自主进行探究的一个过程，所以这一问题也就导致了学生在课堂中的参与性降低，思维方式也得不到训练。其次是在目前的教材中只含有很少的本土案例，导致案例教学缺少代表性和综合性，导致学生所学的知识理论与实际相脱节。
3.网络教学中的问题
所谓的网络教学就是一种以计算机为载体的教学形式，在目前教学的各个领域中已经得到了广泛的应用，是教师提升教学质量与教学效率的一种行之有效的教学手段，具有节省时间、扩散信息等特点。但是在西经中存在着较多的图形推导与公式，现今的网络教学基本上就是将PPT代替板书教学，教师应用计算机的能力有限，导致只是将一些静态阐述以多媒体的形式展现出来，而缺少一些动态的推动和变化过程的演示，这样既浪费了宝贵的课堂时间，教学效果也没有明显的提升。
二、创新西方经济学教学思路的探索
1.加强专项训练
在教学中可以以50人为标准进行小班授课，这样有利于教师及时的掌握学生的学习状况以及相关的素质，也使学生之间可以更好的进行互动与交流，使改革效果最大程度的发挥出来，以更好的加强对学生的专业训练。其内容主要包括了两个方面，第一是培养学生对经济现象的观察能力；第二是培养学生对经济现象的分析能力，从而在专项训练的过程中使学生的综合能力得以全面的提高。
2.增加本土案例
学校也应对教师进行一些组织探讨，针对我国现有的经济问题、现象、解决策略等进行有效的总结和概括，对西经中的一些知识点和原理进行适当的筛选，并根据所探讨的结果对本土案例进行编撰，将西经作为辅助材料，将其相关的理论与我国的经济发展更好的融合，从而加强实际应用性，使学生在学习的过程中所获取的相关知识可以更加的贴合我国实际的经济现状，从而更好的掌握经济理论以及对于知识的直观感，从而引导学生将课堂中所学习的知识与实际生活相联系，以有效的引导学生对我国的一些经济问题进行思考与观察，并利用经济原理的角度探究出解决对策。
3.将网络教学与传统教学相结合
对于西经这一推理过程繁琐的学科而言，使用传统模式的教学形式是必不可少的，而网络教学存在的作用仅仅只是代替板书，虽然这样的教学模式可以有效的激发学生的积极性，但是在推演的动态演示上还有着一定的缺乏，从而使教学效果不尽人意。因此教师必须在网络教学与多媒体教学上找到一个平衡的支点，使其可以通过网络教学来节省时间，增强视觉感受，也能对一些概念、原理、结论等进行演示，从而更好的激发学生的学习热情，吸引学生的注意力，让学生对知识点更好的进行巩固和学习。在这一过程中教师也要运用传统的形式去书写板书，通过黑板将推理的过程演示出来，以帮助学生形成更好的理解思路，以更好的提升教学改革的质量与效率。
三、结论
综上所述，西方经济教学改革在特定的角度上看就是一个探索并提升的過程，在这一过程中，教师除了要向学生传授一些西经的基础知识外，还要注重对学生思维的培养。因此教师在强化自身的专业能力外，也应积极的尝试一些创新的教学方法，并在日常的实践中将其不断的进行完善，從而更好的提升教学效率与教学质量，以为我国培养出一批又一批的专业人才。更多关于西方经济学教学改革问题的研究，让我们在未来的实践中一起探索吧。
参考文献：
[1]柏丽.地方工科院校西方经济学教学改革路径研究[J].才智，2014（27）：175.
[2]孙小民.基于应用技术型人才培养的西方经济学教学改革研究——以西安文理学院为例[J].经济研究导刊，2014（19）：75-76.
[3]王红伟.《西方经济学》教学改革的几点思考——兼谈国外教学经验[J].产业与科技论坛，2014（02）：205-207.
关键词：西方经济；教学改革；问题研究
在西经中主要讲述了一些西方国家所具有的经济政策与经济理论，是一门研究资源利用以及资源配置的学科。西经作为一套叙述相对完整的体系，也受到了我国政府的重视。西经是经济专业的核心课程，具有较强的应用性，这门课程的开展对于学生掌握知识理论有着重要的促进作用，并使学生可以在思维方式上建立一套相对完善的知识体系，对于其他与本门课程相关的学习都产生着积极的影响。
一、西方经济学教学改革问题研究
1.参与教学中的问题
参与教学与传统教学相比，对学生的表达能力加以更多的重视，并更好的落实了以生为本的教学理念，给学生创建了激发自主意识的学习环境。参与课堂主要展现在学生的表现环节，教师下达任务，学生收集一些经济问题的相关现象，并通过经济学的角度对所收集的现象进行分析，将自己的观点在课堂上表达出来。而由于受我国传统教育的影响，一些学生所具备的相关能力是非常缺乏的，因此严重地影响了教学效果的充分发挥。
2.案例教学中的问题
案例教学就是指通过教师的指导，学生可以对一些典型的事件进行分析和思考，以更好的加深学生对相关的原理解释与基本概念的理解，从而在解析的过程中逐渐的建立一套属于自己的思维方式，是培养学生独立分析能力，实际应用能力的一种有效的教学方法。但是目前在开展案例教学的过程中还存在着两个主要的问题，首先是教师在教学中将“举例”视作“案例”，举例属于教学中的一部分，通常是教师帮助学生分析，而案例则是学生自主进行探究的一个过程，所以这一问题也就导致了学生在课堂中的参与性降低，思维方式也得不到训练。其次是在目前的教材中只含有很少的本土案例，导致案例教学缺少代表性和综合性，导致学生所学的知识理论与实际相脱节。
3.网络教学中的问题
所谓的网络教学就是一种以计算机为载体的教学形式，在目前教学的各个领域中已经得到了广泛的应用，是教师提升教学质量与教学效率的一种行之有效的教学手段，具有节省时间、扩散信息等特点。但是在西经中存在着较多的图形推导与公式，现今的网络教学基本上就是将PPT代替板书教学，教师应用计算机的能力有限，导致只是将一些静态阐述以多媒体的形式展现出来，而缺少一些动态的推动和变化过程的演示，这样既浪费了宝贵的课堂时间，教学效果也没有明显的提升。
二、创新西方经济学教学思路的探索
1.加强专项训练
在教学中可以以50人为标准进行小班授课，这样有利于教师及时的掌握学生的学习状况以及相关的素质，也使学生之间可以更好的进行互动与交流，使改革效果最大程度的发挥出来，以更好的加强对学生的专业训练。其内容主要包括了两个方面，第一是培养学生对经济现象的观察能力；第二是培养学生对经济现象的分析能力，从而在专项训练的过程中使学生的综合能力得以全面的提高。
2.增加本土案例
学校也应对教师进行一些组织探讨，针对我国现有的经济问题、现象、解决策略等进行有效的总结和概括，对西经中的一些知识点和原理进行适当的筛选，并根据所探讨的结果对本土案例进行编撰，将西经作为辅助材料，将其相关的理论与我国的经济发展更好的融合，从而加强实际应用性，使学生在学习的过程中所获取的相关知识可以更加的贴合我国实际的经济现状，从而更好的掌握经济理论以及对于知识的直观感，从而引导学生将课堂中所学习的知识与实际生活相联系，以有效的引导学生对我国的一些经济问题进行思考与观察，并利用经济原理的角度探究出解决对策。
3.将网络教学与传统教学相结合
对于西经这一推理过程繁琐的学科而言，使用传统模式的教学形式是必不可少的，而网络教学存在的作用仅仅只是代替板书，虽然这样的教学模式可以有效的激发学生的积极性，但是在推演的动态演示上还有着一定的缺乏，从而使教学效果不尽人意。因此教师必须在网络教学与多媒体教学上找到一个平衡的支点，使其可以通过网络教学来节省时间，增强视觉感受，也能对一些概念、原理、结论等进行演示，从而更好的激发学生的学习热情，吸引学生的注意力，让学生对知识点更好的进行巩固和学习。在这一过程中教师也要运用传统的形式去书写板书，通过黑板将推理的过程演示出来，以帮助学生形成更好的理解思路，以更好的提升教学改革的质量与效率。
三、结论
综上所述，西方经济教学改革在特定的角度上看就是一个探索并提升的過程，在这一过程中，教师除了要向学生传授一些西经的基础知识外，还要注重对学生思维的培养。因此教师在强化自身的专业能力外，也应积极的尝试一些创新的教学方法，并在日常的实践中将其不断的进行完善，從而更好的提升教学效率与教学质量，以为我国培养出一批又一批的专业人才。更多关于西方经济学教学改革问题的研究，让我们在未来的实践中一起探索吧。
参考文献：
[1]柏丽.地方工科院校西方经济学教学改革路径研究[J].才智，2014（27）：175.
[2]孙小民.基于应用技术型人才培养的西方经济学教学改革研究——以西安文理学院为例[J].经济研究导刊，2014（19）：75-76.
[3]王红伟.《西方经济学》教学改革的几点思考——兼谈国外教学经验[J].产业与科技论坛，2014（02）：205-207.