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阅读尤其是整本书阅读,是我们小学语文教学十分关注的一个课题。众所周知,阅读是教育永恒的主题,阅读能力是核心素养的外显形态。随着"知识中心时代"向"核心素养时代"的转型,指向核心素养的语文课程教学改革,必然会对语文教科书的深度开发提出种种挑战。在此背景下,"整本书阅读"这一课题受到了我们的关注。
阅读深处,必见繁花
【摘 要】
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阅读尤其是整本书阅读,是我们小学语文教学十分关注的一个课题。众所周知,阅读是教育永恒的主题,阅读能力是核心素养的外显形态。随着"知识中心时代"向"核心素养时代"的转型,
【机 构】
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山东省青岛市四方实验小学
【出 处】
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山东教育
【发表日期】
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2020年1期
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