【摘 要】
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由于“物理学是由实验和理论两部分组成”的,所以新课标把“科学探究”和“科学内容”并列为两大“内容标准”.新课标对“透镜及其应用”的教学,既规定了“内容标准”(如“认
【机 构】
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辽宁省大连市第三十九中学,116001
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由于“物理学是由实验和理论两部分组成”的,所以新课标把“科学探究”和“科学内容”并列为两大“内容标准”.新课标对“透镜及其应用”的教学,既规定了“内容标准”(如“认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用”等),又举出了“样例”(新课标明确指出:“样例是对标准进一步的解释和拓展”,如“了解凸透镜的应用”等),还提示了“活动建议”(如“用两个焦距不同的凸透镜制作望远镜”等).为了落实“新课标”提出的“科学探究是物理课程的重要内容,它应贯穿于物理教学的各个环节”的“实施建议”,研究“透镜”一节的实验设计是很有意义的.现笔者借贵刊一角简述如下浅见,期望与同行们进行交流与探讨.
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