【摘 要】
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【背景】我们的报告源于欧洲工程教育杂志和美国工程教育杂志联合倡导的提升全球工程教育研究能力（AGCEER）的活动。确切地说,我们呈现给各位的研究结果,来自2007年7月至2008年1
【机 构】
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普渡大学,弗吉尼亚理工学院,浙江大学科教发展战略研究中心,香港科技大学
【基金项目】
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国家科学基金会对Kacey Beddoes项目的支持(DUE-0810990)
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【背景】我们的报告源于欧洲工程教育杂志和美国工程教育杂志联合倡导的提升全球工程教育研究能力（AGCEER）的活动。确切地说,我们呈现给各位的研究结果,来自2007年7月至2008年12月间举行的一系列国际工程教育会议,期间参会者提出并讨论了工程教育研究的现状和未来趋势。【目的（假设）】AGCEER会议参加者如何描述：（1）工程教育研究和教育实践、政策思考、工业之间的关系;（2）重要的利益相关者、机制/战略,以及建立研究与实践、政策和工业关联所面临的挑战。【设计/方法】主题词分析法被用于分类和解读十场涉及六
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