【摘 要】
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教师既是学生发展的促进者,也是课程资源的开发者,教师专业成长是促进学生发展、开发新课程资源、深入推进素质教育的必然要求,也是教师适应教育发展、教育变革的自我需求。教师的专业程度和发展水平,直接决定教育教学质量和学校办学层次。基于此,石龙中学一直将教师专业成长当作关乎学校发展的重要因素,将促进教师专业成长当作学校工作重点之一。90年的办学历史,孕育了丰厚的底蕴,积淀了深具特色的教师专业成长的经验。
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教师既是学生发展的促进者,也是课程资源的开发者,教师专业成长是促进学生发展、开发新课程资源、深入推进素质教育的必然要求,也是教师适应教育发展、教育变革的自我需求。教师的专业程度和发展水平,直接决定教育教学质量和学校办学层次。基于此,石龙中学一直将教师专业成长当作关乎学校发展的重要因素,将促进教师专业成长当作学校工作重点之一。90年的办学历史,孕育了丰厚的底蕴,积淀了深具特色的教师专业成长的经验。
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