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随着新课程改革的深入开展，我国农村中学历史教学当中存在的困难和问题逐渐暴露出来。其中最大的困难莫过于如何在教学中实现“以教师为主导”和“以学生为主体”的统一，怎样将课堂的主动权交给学生，突出学生“学”的主体角色。要解决上述问题，必须要改进农村中学生学习历史的现状。本文主要对农村中学生学习历史的现状进行分析，并就出现的现状给出一些改进的策略。