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由于聋生先天的失聪，缺乏生活的经历，他们的形象思维比较发达．抽象思维能力明显薄弱．在教学中往往表现出信心不足。因此在数学教学中．教师要不断给学生创造说话的机会．把数学教学和生活实际紧密联系起来，努力发展学生的抽象思维．使学生的能力得到提高。自身的缺陷不断得到弥补，从而信心十足地面对生活。聋校的数学教学要重视从聋生的生活经验和已有的知识中去学习数学和理解数学。教师在教学过程中要努力为学生创设一个接近学生生活的生活化教学课堂情境．让学生在生活化的教学情境中学习数学。体验数学。应用数学。数学源于生活．更服务于生