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以"审辩式"教学为基调,高三复习课《鸦片战争——从挨打皆因落后谈起》紧紧围绕文明的相融与相斥、冲突的必然与偶然、战争的痛点与感悟、审辩冲击与反应来展开,通过质疑追问、问题讨论、原因探究、过程分析、观点求证等多途径,让"审辩式"教学在课堂落地生根。
“审辩式”历史教学的构思及实践——以高三复习课《鸦片战争》为例
【摘 要】
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以"审辩式"教学为基调,高三复习课《鸦片战争——从挨打皆因落后谈起》紧紧围绕文明的相融与相斥、冲突的必然与偶然、战争的痛点与感悟、审辩冲击与反应来展开,通过质疑追问
【机 构】
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江苏省苏州工业园区星海实验中学
【出 处】
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教育研究与评论(中学教育教学)
【发表日期】
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2018年08期
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