【摘要】小学教育是孩子们成长过程中的启蒙阶段，对孩子们今后的成长与发展起着至关重要的作用，为了更加详细地分析小学高效课堂构建的切入点与方法，文章选择从五个方面进行论述，希望对今后的小学教学起到积极的借鉴意义。
　　【关键词】小学 高效课堂 切入点 方法
　　【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）29-0040-02
　　一、前言
　　高效课堂的重点是效率，而效率需要用学生的学习成果进行衡量，因此，构建小学高效课堂的切入点在于学生，那么具体的措施也取决于学生，最主要的是需要学生和老师的共同努力。课堂是一门艺术，课堂的构成因素包括学生与教师，根据国家教育文件的指示，教师要将课堂归还给学生，致力于构建高效小学课堂。文章选择从以下五个角度进行探究，希望在今后的教学活动中这些方法能够更好地被推广。
　　二、如何构建小学高效课堂
　　1.把终身学习作为人生目标
　　意识是人们行动的先导，在培训教师的过程中，首先要贯彻与时俱进、实事求是的理念，帮助更多的教师顺应教育的發展需求，由于很多教师具备了丰富的教学经验，但是他们也把传统的教学手段保留了下来，这是不适应我们的社会发展趋势的，对此，我们要加大对教师的培训，帮助他们转变教学观念与方式。因此，在教学过程中，教师要时刻以学生为主体，要遵守一个原则——提高学生的学习效率，而不是为了完成自己的教学任务。同时，如今高科技的快速发展，作为教师，教学观念也要与时俱进，将高科技更好地运用到实际的教学中。在小学生的成长路上，老师将会陪伴着学生度过六个春秋，他们对学生有着潜移默化的影响，教师树立一种终身学习的目标，也会帮助学生勤勉学习，有助于建设全民学习型社会。
　　2.提高教师的专业素养与人文素养
　　为了更好地提高教师的素养，要建立监督制度与评价制度，帮助教师更好地服务于学生，以提高教师的工作积极性与主动性。具体言之，其一，制定考核制度，每个教师的教案要适时进行检查，然后根据课标进行裁定；其二，与学生进行交流，从而了解教师的教学工作；其三，建立教学评价制度，由学校领导和师生共同进行评价，并建立相应的奖惩制度，以便督促教师认真做好本职工作。
　　3.鼓励小组合作学习
　　“教学”的重点在于学，长期以来我们将工作的重点放在了教上，以至于很多教师在教学中为完成教学任务而进行工作，所以教育质量难以得到保证，对此我们应该转变这种理念，并且将其贯彻到教师队伍中，帮助学生主动学习、有效学习。其一，鼓励教师进行多样化的教学活动，比如探究性学习，这是一种很好的启蒙学生的方法，通过创设情境，然后引导学生自己进行动手动脑解决问题，让他们更加真切地体会到学习的乐趣、知识的奥秘。
　　4.引导学生课后巩固知识，建立学习成果展示制度
　　在课堂结束的时候，我们提倡教师布置作业，帮助学生更好地巩固所学知识以及预习新课内容，但是在教师布置作业的时候我们要设定一定的标准——适量、匹配；其中适量是指布置的数量不宜过多，求精而舍多，匹配是指要与当堂讲的内容相匹配，能够有效起到巩固知识的作用，我们所提倡的教育方法的最终目标是帮助学生更好地掌握知识，所以我们在布置作业的过程中要设计合理巧妙的练习，有助于培养学生的学习兴趣和科学精神，从而达到学以致用的效果。教师在建立学习成果展示制度，一方面是督促学生完成学习任务，另一方面是准确把握学生的学习情况，帮助教师在今后的工作更好地因材施教。
　　5.用爱感化学生
　　爱是世界上最伟大的，尤其是小学生，他们刚刚在进入小学的这个阶段需要适应期，教师们要提倡对学生多一点关爱，把他们当做是自己的孩子，爱可以给予学生以动力，更会给予学生以温暖，他们的成长需要呵护，帮助学生营造一个充满爱的学习氛围，对他们的健康快乐成长也是极为有利的。
　　三、结束语
　　中小学的教学宗旨是帮助学生高效学习，在构建小学高效课堂中抓住的切入点是学生，而教师在教学活动中为学生搭建起通往知识殿堂的阶梯，我们在今后的教学活动中要将重点放在规范教师的教学活动上，上述所提到的五个建议主要是用来规范教师的教学行为，正所谓无规矩不成方圆，很多教师们责任意识薄弱、教学方式传统落伍，但是教育是一门与时俱进的行业，我们为了培养出能够适应社会发展的学生，在教学活动上要做到与时俱进，以上是我对如何有效构建高效小学课堂所提出的建议，希望对今后的教学管理工作起到重要帮助作用，帮助更多的学生成长成才。
　　参考文献：
　　[1]辛艾桐.关于新课标下信息技术与小学教学课程整合的思考[J]；湖南第一师范学院学报；2013年04期；
　　[2]王玉.多媒体辅助教学在小学数学课堂教学中的应用研究[J]；科学信息；2011年08期