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以英语演讲与辩论课程为研究对象,从第二语言习得理论中的＂语言输入和输出假说＂出发,探讨该理论在高校英语演讲教学中的应用。从本科高校应用型人才培养视角来看,英语演讲课程重基础、重能力、重实践、重素质、重个性发展,为学生构建真实的英语语言输出语境,将演讲知识和口语技能不断内化,在加强语言形式操练的基础上提高语言交际能力和逻辑思辨能力。