【摘 要】
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历史现象都是很久以前发生的，学生不曾亲眼目睹，历史又不可以重演。所以在历史课教学中插图的使用显得尤为重要。它符合中学生的认知特点，有助于他们更好地理解历史知识，培养史学
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历史现象都是很久以前发生的，学生不曾亲眼目睹，历史又不可以重演。所以在历史课教学中插图的使用显得尤为重要。它符合中学生的认知特点，有助于他们更好地理解历史知识，培养史学修养。现行初中历史课本中增添了许多插图，这些插图是编者根据大纲要求，精心选择设计的，都有较深的寓意，它可以帮助学生掌握和理解教材中的重点难点。历史插图是对历史知识某些片段、侧面的状态和形貌的“写真”，是对某一历史事件、人物活动和历史现象的“空间描述”，是形状化、立体化的历史教材，它和教材文字叙述相互照应，互为补充，构成完整系统的历史知识，它是教学内容的重要组成部分，合理有效地利用它，可以收到事半功倍的效果。
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